【題目】某學校在A、B兩個校區(qū)各有九年級學生200人,為了解這兩個校區(qū)九年級學生的教學學業(yè)水平的情況,進行了抽樣調查,過程如下,請補充完整.
收集數(shù)據(jù):從A、B兩個校區(qū)各隨機抽取20名學生,進行了數(shù)學學業(yè)水平測試,測試成績(百分制)如下:
A校區(qū) 86 74 78 81 76 75 86 70 75 90
75 79 81 70 74 80 87 69 83 77
B校區(qū) 80 73 70 82 71 82 83 93 77 80
81 93 81 73 88 79 81 70 40 83
整理、描述數(shù)據(jù) 按如下分數(shù)段整理、描述這兩組樣本數(shù)據(jù):
成績x 人數(shù) 校區(qū) | 40≤x<50 | 50≤x<60 | 60≤x<70 | 70≤x<80 | 80≤x<90 | 90≤x≤100 |
A | 0 | 0 | 1 | 11 | 7 | 1 |
B |
(說明:成績80分及以上的學業(yè)水平優(yōu)秀,70﹣79分為淡定業(yè)水平良好,60﹣69分為學業(yè)水平合格,60分以下為學業(yè)水平不合格)
分析數(shù)據(jù) 兩組樣本數(shù)據(jù)的平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)如下表所示:
校區(qū) | 平均數(shù) | 中位數(shù) | 眾數(shù) |
A | 78.3 | m | 75 |
B | 78 | 80.5 | 81 |
其中m= ;
得出結論:a.估計B校區(qū)九年級數(shù)學學業(yè)水平在優(yōu)秀以上的學生人數(shù)為 ;
b.可以推斷出 校區(qū)的九年級學生的數(shù)學學業(yè)水平較高,理由為 (至少從兩個不同的角度說明推斷的合理性).
【答案】分析數(shù)據(jù):77.5,得出結論:a,120,b,B,B校區(qū)中位數(shù)、眾數(shù)比A校區(qū)大,可見B校區(qū)半數(shù)學生分數(shù)在80.5分以上,而A校區(qū)半數(shù)學生分數(shù)在77.5分以上,B校區(qū)81分的最多,A校區(qū)75分最多.
【解析】
根據(jù)中位數(shù)意義和計算方法計算解決即可;先算出樣本中B校區(qū)九年級數(shù)學優(yōu)秀學生人數(shù)的比例,然后與總人數(shù)相乘即可解決結論a;根據(jù)比較A、B兩校區(qū)中位數(shù)和眾數(shù)的比較差距,可以推斷出兩校區(qū)哪個校區(qū)的數(shù)學學業(yè)水平高.
解:∵A組有20人,所以中位數(shù)為第10和第11個數(shù)的平均數(shù),
∴根據(jù)表格可知,第10和第11個數(shù)落在70≤x<80,為,
a.∵樣本中B校區(qū)九年級數(shù)學優(yōu)秀學生人數(shù)為12人,優(yōu)秀率為,
∴估計B校區(qū)九年級數(shù)學學業(yè)水平在優(yōu)秀以上的學生人數(shù)為200×60%=120(人)
b.由此可以推斷B校區(qū)的九年級學生的數(shù)學學業(yè)水平較高,理由是B校區(qū)中位數(shù)比A校區(qū)大,眾數(shù)比A校區(qū)大,可見B校區(qū)半數(shù)學生分數(shù)在80.5分以上,而A校區(qū)半數(shù)學生分數(shù)在77.5分以上,B校區(qū)81分的最多,A校區(qū)75分最多.
故答案為:77.5,120,B,B校區(qū)中位數(shù)、眾數(shù)比A校區(qū)大,可見B校區(qū)半數(shù)學生分數(shù)在80.5分以上,而A校區(qū)半數(shù)學生分數(shù)在77.5分以上,B校區(qū)81分的最多,A校區(qū)75分最多.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在Rt△ABC中,∠ACB = 90°,BC = 3,AC = 4,點D為邊AB上一點.將△BCD沿直線CD翻折,點B落在點E處,聯(lián)結AE.如果AE // CD,那么BE =________.
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某商場服裝部分為了解服裝的銷售情況,統(tǒng)計了每位營業(yè)員在某月的銷售額(單位:萬元),并根據(jù)統(tǒng)計的這組銷售額的數(shù)據(jù),繪制出如下的統(tǒng)計圖①和圖②.請根據(jù)相關信息,解答下列問題:
該商場服裝營業(yè)員的人數(shù)為 ,圖①中m的值為 ;
求統(tǒng)計的這組銷售額數(shù)據(jù)的平均數(shù)、眾數(shù)和中位數(shù).
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】下面是小明主設計的“作一個含30°角的直角三角形”的尺規(guī)作圖過程.
已知:直線l.
求作:△ABC,使得∠ACB=90°,∠ABC=30°.
作法:如圖,
①在直線l上任取兩點O,A;
②以點O為圓心,OA長為半徑畫弧,交直線l于點B;
③以點A為圓心,AO長為半徑畫弧,交于點C;
④連接AC,BC.
所以△ABC就是所求作的三角形.
根據(jù)小明設計的尺規(guī)作圖過程:
(1)使用直尺和圓規(guī),補全圖形;(保留作圖痕跡)
(2)完成下面的證明.
證明:在⊙O中,AB為直徑,
∴∠ACB=90°(① ),(填推理的依據(jù))
連接OC
∵OA=OC=AC,
∴∠CAB=60°,
∴∠ABC=30°(② ),(填推理的依據(jù))
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,一次函數(shù)y1=kx+b(k≠0)和反比例函數(shù)的圖象相交于點A(﹣4,2),B(n,﹣4)
(1)求一次函數(shù)和反比例函數(shù)的表達式;
(2)觀察圖象,直接寫出不等式y1<y2的解集.
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】在一次數(shù)學測驗中,八年級(1)班的成績如下表:
分數(shù) | 65 | 70 | 75 | 80 | 85 | 90 | 95 | 100 |
人數(shù) | 2 | 3 | 10 | 6 | 4 | 7 | 6 | 2 |
(1)本次數(shù)學測驗成績的平均數(shù),中位數(shù),眾數(shù)各是多少?
(2)若老師把人數(shù)中的數(shù)據(jù)“10”看成了“9”,數(shù)據(jù)“7”看成了“8”,則平均數(shù),中位數(shù),眾數(shù)中不受影響的是________.
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知一個矩形紙片ABCD,AB=12,BC=6,點E在BC邊上,將△CDE沿DE折疊,點C落在C'處;DC',EC'分別交AB于F,G,若GE=GF,則sin∠CDE的值為______.
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知Rt△EBC中,∠B=90°,A為BE邊上一點,以邊AC上的點O為圓心、OA為半徑的圓O與EC相切,D為切點,AD∥BC.
(1)求證:∠E=∠ACB.
(2)若AD=1,,求BC的長.
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com