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在多邊形中,內角中銳角的個數不能多于（　�。�

A 2個   B 3個   C 4個   D 5個

練習冊系列答案
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科目：初中數學 來源： 題型：

精英家教網學習過三角函數，我們知道在直角三角形中，一個銳角的大小與兩條邊長的比值相互唯一確定，因此邊長與角的大小之間可以相互轉化．
類似的，可以在等腰三角形中建立邊角之間的聯(lián)系，我們定義：等腰三角形中底邊與腰的比叫做頂角的正對（sad）．如圖，在△ABC中，AB=AC，頂角A的正對記作sadA，這時sad A=
底邊
腰
=
BC
AB
．容易知道一個角的大小與這個角的正對值也是相互唯一確定的．
根據上述對角的正對定義，解下列問題：
（1）sad60°的值為（　�。〢．
1
2
  B．1  C．
3
2
 D．2
（2）對于0°＜A＜180°，∠A的正對值sadA的取值范圍是
 
．
（3）已知sinα=
3
5
，其中α為銳角，試求sadα的值．

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科目：初中數學 來源： 題型：

21、在直角三角形中兩個銳角的差為26°，則較小的銳角為
32°
．

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科目：初中數學 來源： 題型：

精英家教網通過學習三角函數，我們知道在直角三角形中，一個銳角的大小與兩條邊長的比值相互唯一確定，因此邊長與角的大小之間可以相互轉化．類似的，可以在等腰三角形中建立邊角之間的聯(lián)系．我們定義：等腰三角形中底邊與腰的比叫做頂角正對（sad），如圖①，在△ABC中，AB=AC，頂角A的正對記作sadA，這時sadA=底邊/腰=
BC
AB
．容易知道一個角的大小與這個角的正對值也是相互唯一確定的．根據上述角的正對定義，解下列問題：
（1）sad60°=
 
．
（2）對于0°＜A＜180°，∠A的正對值sadA的取值范圍是
 
．
（3）如圖②，已知sinA=
3
5
，其中∠A為銳角，試求sadA的值．

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科目：初中數學 來源： 題型：

（2013•太原二模）順次連接有一個內角為銳角的菱形各邊中點，得到一個新的矩形，如圖1，然后順次連接新矩形各邊中點，得到一個新的菱形，如圖2，再順次連接新菱形各邊中點，又得到一個新的矩形，如圖3，…如此反復操作下去，則第2013個圖形中等腰三角形共有
4028
4028
個．

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