甲、乙兩人計(jì)算數(shù)學(xué)公式+a的值，當(dāng)a=5時(shí)，得到不同的答案，如下所示，那么
甲的答案是：數(shù)學(xué)公式=數(shù)學(xué)公式+a=2-a+a=2
乙的答案是：數(shù)學(xué)公式=數(shù)學(xué)公式+a=數(shù)學(xué)公式+a=a-2+a=2a-2=8．


  1. A.
    甲的答案正確的
  2. B.
    乙的答案正確的
  3. C.
    兩人都不正確
  4. D.
    以上三種說法都不對(duì)
B
分析：原式第一項(xiàng)被開方數(shù)利用完全平方公式變形，利用二次根式的化簡公式計(jì)算，合并得到結(jié)果，即可做出判斷．
解答：+a=+a=|2-a|+a，
當(dāng)a=5時(shí)，2-a＜0，代入得：原式=a-2+a=2a-2=8，
則乙的答案正確．
故選B．
點(diǎn)評(píng)：此題考查了二次根式的性質(zhì)與化簡，熟練掌握運(yùn)算法則是解本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

甲、乙兩人在相同的條件下，各射靶6次．每次射靶的成績情況如下表：
次數(shù)
成績
人員
一
二
三
四
五
六
甲 8 7 8 6 9 10
乙 5 9 10 7 8 9
（1）將6次射靶成績的相關(guān)數(shù)據(jù)的分析結(jié)果，直接填入下表中（涉及近似計(jì)算時(shí)，結(jié)果保留三個(gè)有效數(shù)字）
項(xiàng)目
分析結(jié)果
人員
平均分
中位數(shù)
眾數(shù)
極差
方差
甲 8 8
乙 8 5 2.67
（2）通過對(duì)這次測(cè)試的結(jié)果分析：從平均分和方差相結(jié)合來看，
 
的成績更穩(wěn)定些；從平均分和中位數(shù)相結(jié)合來看，
 
的成績更好些．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)判斷題：
甲、乙兩人計(jì)算算式x+
1-2x+x2
的值，當(dāng)x=3的時(shí)候，得到不同的答案，其中甲的解答是x+
1-2x+x2
=x+
(1-x)2
=x+1-x=1；乙的解答是x+
1-2x+x2
=x+
(1-x)2
=x+x-1=5
哪一個(gè)答案是正確的？為什么？對(duì)的說出理由，錯(cuò)的指出錯(cuò)誤的原因．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

兩人要去某風(fēng)景區(qū)游玩，每天某一時(shí)段開往該風(fēng)景區(qū)有三輛汽車（票價(jià)相同），但是他們不知道這些車的舒適程度，也不知道汽車開過來的順序，兩人采用了不同的乘車方案：
甲無論如何總是上開來的第一輛車；而乙則是先觀察后上車，當(dāng)?shù)谝惠v車開來時(shí)，他不上車，而是仔細(xì)觀察車的舒適狀況，如果第二輛車的舒適程度比第一輛好，他就上第二輛車；如果第二輛不比第一輛好，他就上第三輛車．如果把這三輛車的舒適程度分為上、中、下三等，請(qǐng)解決下面的問題：
（1）三輛車按出現(xiàn)的先后順序共有
 
種不同的可能．
（2）你認(rèn)為甲、乙兩人所采用的方案中，不巧坐到下等車的可能性大小比較為：
 
（填“甲大”、“乙大”、“相同”）．理由是：
 
．（要求通過計(jì)算概率比較）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：044

甲、乙兩人計(jì)算，的值，當(dāng)a=5時(shí)，得到不同答案．

甲的解答是：

乙的解答是：

閱讀探究：哪個(gè)同學(xué)的解答是對(duì)的？錯(cuò)的解答錯(cuò)在哪里？為什么？

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