分解因式：=                    。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


右圖是蜘蛛結(jié)網(wǎng)過(guò)程示意圖，一只蜘蛛先以為起點(diǎn)結(jié)六條線后，再?gòu)木�上某點(diǎn)開(kāi)始按逆時(shí)針?lè)较蛞来卧?sub>…上結(jié)網(wǎng)，若將各線上的結(jié)點(diǎn)依次記為1、2、3、4、5、6、7、8、…，那么第200個(gè)結(jié)點(diǎn)在（    ）

A．線上　   B．線上    C．線上　     D．線上

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖，小華發(fā)現(xiàn)電線桿AB的影子落在土坡的坡面CD和地面BC上，量得CD=8m,BC=20m,CD與地面成30°角，且此時(shí)測(cè)得1米木桿的影長(zhǎng)為2m,則電線桿的高度為_(kāi)_______

A．14m    B．28m    C．(14+)m    D．(14+)m

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，蕭山區(qū)某中學(xué)舉行了校園英文歌曲大賽，并設(shè)立了一、二、三等獎(jiǎng)。學(xué)校計(jì)劃根據(jù)設(shè)獎(jiǎng)情況共買(mǎi)50件獎(jiǎng)品，其中購(gòu)買(mǎi)二等獎(jiǎng)獎(jiǎng)品件數(shù)比一等獎(jiǎng)獎(jiǎng)品件數(shù)的2倍還少10件，購(gòu)買(mǎi)三等獎(jiǎng)獎(jiǎng)品所花錢(qián)數(shù)不超過(guò)二等獎(jiǎng)所花錢(qián)數(shù)的1.5倍。其中各種獎(jiǎng)品的單價(jià)如下表所示。如果計(jì)劃一等獎(jiǎng)獎(jiǎng)品買(mǎi)x件，買(mǎi)50件獎(jiǎng)品的總費(fèi)用是w元。

獎(jiǎng)品

一等獎(jiǎng)獎(jiǎng)品

二等獎(jiǎng)獎(jiǎng)品

三等獎(jiǎng)獎(jiǎng)品

單價(jià)（元）

12

10

5

（1）用含有x的代數(shù)式表示：該校團(tuán)委購(gòu)買(mǎi)二等獎(jiǎng)獎(jiǎng)品多少件，三等獎(jiǎng)獎(jiǎng)品多少件？并表示w與x的函數(shù)關(guān)系式；

（2）請(qǐng)問(wèn)共有幾種購(gòu)買(mǎi)方案？

（3）請(qǐng)你計(jì)算一下，學(xué)校應(yīng)如何購(gòu)買(mǎi)這三種獎(jiǎng)品，才能使所支出的總費(fèi)用最少，最少是多少元？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖，在△ABC中，DE∥BC，DE分別與AB、AC相交于點(diǎn)D、E，若AD=4，

DB=2， 則的值為（     ）（原創(chuàng)）

A、         B、          C、         D、

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖，在△ABC中，∠C=90°，∠B=30°，用直尺和

圓規(guī)作出∠A的平分線與BC邊交于點(diǎn)D（不寫(xiě)作法，保留作圖痕跡）。

在新圖形中，你發(fā)現(xiàn)了什么？請(qǐng)寫(xiě)出兩條。（

 


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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖，數(shù)軸上點(diǎn)A所表示的數(shù)的倒數(shù)是（　�。�

A.          B. 2           C.            D. 

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖（1）矩形紙片ＡＢＣＤ，把它沿對(duì)角線折疊，會(huì)得到怎么樣的圖形呢？

（1）在圖（2）中用實(shí)線畫(huà)出折疊后得到的圖形（要求尺規(guī)作圖，保留作圖軌跡，只需畫(huà)出其中一種情況）

（2）折疊后重合部分是什么圖形？試說(shuō)明理由。

                 （1）                                 （2）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


 如圖，AB是⊙O的直徑，點(diǎn)E為BC的中點(diǎn)，AB = 4，∠BED = 120°，則圖中陰影部分的面積之和為

A.       B.  2       C.       D.  1

 


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