【題目】有四條線段，長(zhǎng)度分別為1、3、4、5，任意取其中三條，能構(gòu)成三角形的概率是%。

【答案】25%
【解析】四條線段，長(zhǎng)度分別為1、3、4、5，任意取其中三條情況為：1，3，4；1，3，5；1，4，5；3，4，5；
能構(gòu)成三角形的情況有：3，4，5只有1種情況，
則P= 25% ．所以答案是： 25%
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了列表法與樹(shù)狀圖法的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，需要掌握當(dāng)一次試驗(yàn)要設(shè)計(jì)三個(gè)或更多的因素時(shí)，用列表法就不方便了，為了不重不漏地列出所有可能的結(jié)果，通常采用樹(shù)狀圖法求概率才能正確解答此題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】計(jì)算：
（1）26﹣17+（﹣6）﹣33
（2）﹣14﹣ ×[3﹣（﹣3）2]
（3）先化簡(jiǎn)，再求值：2ab2﹣3a2b﹣2（a2b+ab2），其中a=1，b=﹣2．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】絕對(duì)值是4的數(shù)是_____．平方得36的數(shù)是_____．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在數(shù)學(xué)活動(dòng)課上，老師和同學(xué)們判斷一個(gè)四邊形門(mén)框是否為矩形，下面是某合作學(xué)習(xí)小組的4位同學(xué)擬定的方案，其中正確的是（ ）．

A. 測(cè)量對(duì)角線是否相互平分 B. 測(cè)量?jī)山M對(duì)邊是否分別相等

C. 測(cè)量一組對(duì)角是否都為直角 D. 測(cè)量其中三角形是否都為直角

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，在等腰△ABC中，AB＝AC，∠BAC＝54°.∠BAC的平分線與AB的垂直平分線交于點(diǎn)O，點(diǎn)C沿EF折疊后與點(diǎn)O重合，則∠OEC的度數(shù)是________．

　

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，在等邊三角形ABC中，頂點(diǎn)A，C處各有一只螞蟻，它們同時(shí)出發(fā)，分別以同樣的速度由A向B和由C向A爬行，經(jīng)過(guò)t秒后，它們分別到達(dá)D，E處，請(qǐng)問(wèn)兩只螞蟻在爬行過(guò)程中，

(1)CD與BE有何數(shù)量關(guān)系，為什么？

(2)DC與BE相交所成的∠BFC的大小是否發(fā)生變化？若有變化，請(qǐng)說(shuō)明理由；若沒(méi)有變化，求出∠BFC的大小。

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】將關(guān)于x的一元二次方程x2+px+q＝0變形為x2＝﹣px﹣q，就可將x2表示為關(guān)于x的一次多項(xiàng)式，從而達(dá)到“降次”的目的，我們稱這樣的方法為“降次法”，已知x2﹣x﹣1＝0，可用“降次法”求得x4﹣3x+2014的值是_____．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列條件中不能判定三角形全等的是( )

A. 兩角和其中一角的對(duì)邊對(duì)應(yīng)相等 B. 三條邊對(duì)應(yīng)相等

C. 兩邊和它們的夾角對(duì)應(yīng)相等 D. 三個(gè)角對(duì)應(yīng)相等

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖1，△ABC中，AC＝BC，∠A＝30°，點(diǎn)D在AB邊上，且∠ADC＝45°.

(1)求∠BCD的度數(shù)；

(2)將圖1中的△BCD繞點(diǎn)B順時(shí)針旋轉(zhuǎn)得到△BC′D′，當(dāng)點(diǎn)D′恰好落在BC邊上時(shí)，如圖2所示，連接C′C并延長(zhǎng)交AB于點(diǎn)E.

①求∠C′CB的度數(shù)；

②求證：△C′BD′≌△CAE.

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同步練習(xí)冊(cè)答案