【題目】計(jì)算與化簡(jiǎn)
(1)-18+21+(-13)
(2)-81÷×÷(-16)
(3)(+-)×(-24)
(4)-22-×[4-(-3)2]
(5)化簡(jiǎn):5(3x2y-xy2)-4(-xy2+2x2y)
(6)先化簡(jiǎn),再求值:-x+2(x-y2) - (-x+y2);其中x=2,y=.
【答案】(1)-10;(2) 1 ;(3)-18 ;(4)-2 ; (5) 7x2y—xy2; (6) 3x—y2 ,5
【解析】
(1)根據(jù)有理數(shù)的加減運(yùn)算法則計(jì)算即可得出答案;
(2)根據(jù)有理數(shù)的乘除運(yùn)算法則計(jì)算即可得出答案;
(3)先去括號(hào),再根據(jù)有理數(shù)的四則運(yùn)算法則計(jì)算即可得出答案;
(4)先算乘方,再根據(jù)有理數(shù)的四則運(yùn)算法則計(jì)算即可得出答案;
(5)先去括號(hào),再根據(jù)整式的加減運(yùn)算法則計(jì)算即可得出答案;
(6)先去括號(hào),再利用整式的加減運(yùn)算法則化簡(jiǎn),最后將x和y的值代入計(jì)算即可得出答案.
(1)解:原式=-18+21-13
=-31+21
=-10.
(2)解:原式=
= 1
(3)解:原式=
=-18
(4)解:原式=-4-×﹙4-9﹚
=-4-×﹙-5﹚
=-4+2
=-2
(5) 解:原式=
= 7x2y—xy2
(6) 解:原式=
=3x—y2
當(dāng)=2,=時(shí),
原式=3×2-(-1)2
=5
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,拋物線(xiàn)y=ax2+bx(a≠0)經(jīng)過(guò)點(diǎn)A(2,0),點(diǎn)B(3,3),BC⊥x軸于點(diǎn)C,連接OB,等腰直角三角形DEF的斜邊EF在x軸上,點(diǎn)E的坐標(biāo)為(﹣4,0),點(diǎn)F與原點(diǎn)重合
(1)求拋物線(xiàn)的解析式并直接寫(xiě)出它的對(duì)稱(chēng)軸;
(2)△DEF以每秒1個(gè)單位長(zhǎng)度的速度沿x軸正方向移動(dòng),運(yùn)動(dòng)時(shí)間為t秒,當(dāng)點(diǎn)D落在BC邊上時(shí)停止運(yùn)動(dòng),設(shè)△DEF與△OBC的重疊部分的面積為S,求出S關(guān)于t的函數(shù)關(guān)系式;
(3)點(diǎn)P是拋物線(xiàn)對(duì)稱(chēng)軸上一點(diǎn),當(dāng)△ABP是直角三角形時(shí),請(qǐng)直接寫(xiě)出所有符合條件的點(diǎn)P坐標(biāo).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知反比例函數(shù),在每個(gè)象限內(nèi)y隨著x的增大而增大,點(diǎn)P(a-1, 2)在這個(gè)反比例函數(shù)上,a的值可以是()
A. 0B. 1C. 2D. 3
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,點(diǎn)O是直線(xiàn)AB上的一點(diǎn),OD⊥OC,過(guò)點(diǎn)O作射線(xiàn)OE平分∠BOC.
(1)如圖1,如果∠AOC=50°,依題意補(bǔ)全圖形,寫(xiě)出求∠DOE度數(shù)的思路(不需要寫(xiě)出完整的推理過(guò)程);
(2)當(dāng)OD繞點(diǎn)O順時(shí)針旋轉(zhuǎn)一定的角度得到圖2,使得直角邊OC在直線(xiàn)AB的上方,若∠AOC=α,其他條件不變,依題意補(bǔ)全圖形,并求∠DOE的度數(shù)(用含α的代數(shù)式表示);
(3)當(dāng)OD繞點(diǎn)O繼續(xù)順時(shí)針旋轉(zhuǎn)一周,回到圖1的位置,在旋轉(zhuǎn)過(guò)程中你發(fā)現(xiàn)∠AOC與∠DOE(0°≤∠AOC≤180°,0°≤∠DOE≤180°)之間有怎樣的數(shù)量關(guān)系?請(qǐng)直接寫(xiě)出你的發(fā)現(xiàn).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】問(wèn)題背景
如圖1,在正方形ABCD的內(nèi)部,作∠DAE=∠ABF=∠BCG=∠CDH,根據(jù)三角形全等的條件,易得△DAE≌△ABF≌△BCG≌△CDH,從而得到四邊形EFGH是正方形。
類(lèi)比研究
如圖2,在正△ABC的內(nèi)部,作∠BAD=∠CBE=∠ACF,AD,BE,CF兩兩相交于D,E,F(xiàn)三點(diǎn)(D,E,F(xiàn)三點(diǎn)不重合)。
(1)△ABD,△BCE,△CAF是否全等?如果是,請(qǐng)選擇其中一對(duì)進(jìn)行證明;
(2)△DEF是否為正三角形?請(qǐng)說(shuō)明理由;
(3)進(jìn)一步探究發(fā)現(xiàn),△ABD的三邊存在一定的等量關(guān)系,設(shè),,,請(qǐng)?zhí)剿?/span>,,滿(mǎn)足的等量關(guān)系。
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】甲、乙兩站相距480千米,一輛快車(chē)從甲站出發(fā),每小時(shí)行駛120千米,一輛慢車(chē)從乙站出發(fā),每小時(shí)行駛80千米.
(1)兩車(chē)同時(shí)開(kāi)出,相向而行,多少小時(shí)后兩車(chē)相遇?
(2)兩車(chē)同時(shí)開(kāi)出,相向而行,多少小時(shí)后兩車(chē)相距100千米?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在中,點(diǎn)分別是的中點(diǎn),則下列四個(gè)判斷中不一定正確的是()
A. 四邊形一定是平行四邊形
B. 若,則四邊形是矩形
C. 若四邊形是菱形,則是等邊三角形
D. 若四邊形是正方形,則是等腰直角三角形
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某中學(xué)為了解本校學(xué)生平均每天的課外做作業(yè)的時(shí)間情況,隨機(jī)抽取部分學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,并將調(diào)查的結(jié)果分為A、B、C、D四個(gè)等級(jí)(設(shè)做作業(yè)時(shí)間為t小時(shí),A:t<1;B:1≤t<1.5;C:1.5≤t<2;D:t≥2)根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪成了如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖.
請(qǐng)根據(jù)圖中信息,解答下列問(wèn)題:
(1)本次調(diào)查中,抽取的學(xué)生人數(shù)是 ;
(2)圖2中α的度數(shù)是 ,并補(bǔ)全圖1條形統(tǒng)計(jì)圖;
(3)該校共有2800名學(xué)生名,請(qǐng)估計(jì)作業(yè)時(shí)間不少于2小時(shí)的人數(shù)為 ;
(4)在此次調(diào)查中,甲班有2人平均每天的作業(yè)時(shí)間超過(guò)2小時(shí),乙班有3名學(xué)生平均每天作業(yè)時(shí)間超過(guò)2小時(shí),現(xiàn)從這5人中選取2人參加座談會(huì),請(qǐng)用樹(shù)狀圖或列表的方法,求出“所選的2人來(lái)自不同班級(jí)”的概率.
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