【題目】小明用四根長度相同的木條首尾相接制作了能夠活動的學(xué)具,他先活動學(xué)具成為圖1所示,并測得∠B=60°,接著活動學(xué)具成為圖2所示,并測得∠ABC=90°,若圖2對角線BD=40cm,則圖1中對角線BD的長為( )
A.20cmB.20cmC.20cmD.20cm
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖1,直線l:y=x+2與x軸交于點A,與y軸交于點B.已知點C(﹣2,0).
(1)求出點A,點B的坐標(biāo).
(2)P是直線AB上一動點,且△BOP和△COP的面積相等,求點P坐標(biāo).
(3)如圖2,平移直線l,分別交x軸,y軸于交于點A1,B1,過點C作平行于y軸的直線m,在直線m上是否存在點Q,使得△A1B1Q是等腰直角三角形?若存在,請直接寫出所有符合條件的點Q的坐標(biāo).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系xOy中,正方形OABC的頂點A、C分別在x,y軸上,且AO=1.將正方形OABC繞原點O順時針旋轉(zhuǎn)90°,且A1O=2AO,得到正方形OA1B1C1,再將正方OA1B1C1繞原點O順時針旋轉(zhuǎn)90°,且A2O=2A1O,得到正方形OA2B2C2…以此規(guī)律,得到正方形OA2019B2019C2019,則點B2019的坐標(biāo)為_____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,等邊的周長為1,作于,在的延長線上取點,使,連接,以為邊作等邊;作于,在的延長線上取點,使,連接,以為邊作等邊;…且點,,,…都在直線同側(cè),如此下去,可得到的邊長為__________.(,且為整數(shù))
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,AC=12cm,BC=16cm,AB=20cm,∠CAB的角平分線AD交BC于點D.
(1)根據(jù)題意將圖形補畫完整(要求:尺規(guī)作圖保留作圖痕跡,不寫作法);
(2)求△ABD的面積.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某校興趣小組以問卷調(diào)查的形式,隨機調(diào)查了某地居民對武漢封城后續(xù)措施的了解情況,設(shè)置了多選題,并將調(diào)查結(jié)果繪制成如圖不完整的統(tǒng)計圖.
選項 | A | B | C | D | E |
后續(xù)措施 | 擴大宣傳力度 | 分類隔離病人 | 封閉小區(qū) | 聘請專業(yè)物資 | 采取其他措施 |
選擇人次 | 25 | 85 | 15 | 35 |
已知平均每人恰好選擇了兩個選項,根據(jù)以上信息回答下列問題:
(1)求參與本次問卷調(diào)查的居民人數(shù),并補全條形統(tǒng)計圖;
(2)在扇形統(tǒng)計圖中,求E選項對應(yīng)圓心角α的度數(shù);
(3)根據(jù)此次調(diào)查結(jié)果估計該地100萬居民當(dāng)中選擇D選項的人數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,點A1(2,1)在直線y=kx上,過點A1作A1B1∥y軸交x軸于點B1,以點A1為直角頂點,A1B1為直角邊在A1B1的右側(cè)作等腰直角△A1B1C1,再過點C1作A2B2∥y軸,分別交直線y=kx和x軸于A2,B2兩點,以點A2為直角頂點,,A2B2為直角邊在A2B2的右側(cè)作等腰直角△A2B2C2…,按此規(guī)律進行下去,則帶點Cn的坐標(biāo)為_________________.(結(jié)果用含正整數(shù)n的代數(shù)式表示)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,直線與軸交于點,與軸交于點,拋物線經(jīng)過,兩點,與軸正半軸交于點,連接,為線段上的動點,與,不重合,作交于,關(guān)于的對稱點為,連接,,.
(1)求拋物線的解析式;
(2)當(dāng)點在拋物線上時,求點的坐標(biāo);
(3)設(shè)點的橫坐標(biāo)為,與重疊部分的面積為.
①直接寫出與的函數(shù)關(guān)系式;
②當(dāng)為直角三角形時,直接寫出的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,⊙O中,AB是⊙O的直徑,G為弦AE的中點,連接OG并延長交⊙O于點D,連接BD交AE于點F,延長AE至點C,使得FC=BC,連接BC.
(1)求證:BC是⊙O的切線;
(2)⊙O的半徑為5,tanA=,求FD的長.
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