【題目】如圖,AD是△ABC的中線,tanB= ,cosC= ,AC= .求:
(1)BC的長;
(2)sin∠ADC的值.

【答案】
(1)解:過點A作AE⊥BC于點E,

∵cosC= ,

∴∠C=45°,

在Rt△ACE中,CE=ACcosC=1,

∴AE=CE=1,

在Rt△ABE中,tanB= ,即 = ,

∴BE=3AE=3,

∴BC=BE+CE=4


(2)解:∵AD是△ABC的中線,

∴CD= BC=2,

∴DE=CD﹣CE=1,

∵AE⊥BC,DE=AE,

∴∠ADC=45°,

∴sin∠ADC=


【解析】(1)過點A作AE⊥BC于點E,根據(jù)cosC= ,求出∠C=45°,求出AE=CE=1,根據(jù)tanB= ,求出BE的長即可;(2)根據(jù)AD是△ABC的中線,求出BD的長,得到DE的長,得到答案.
【考點精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解解直角三角形的相關(guān)知識,掌握解直角三角形的依據(jù):①邊的關(guān)系a2+b2=c2;②角的關(guān)系:A+B=90°;③邊角關(guān)系:三角函數(shù)的定義.(注意:盡量避免使用中間數(shù)據(jù)和除法)

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】問題情境:如圖,在RtABC中,∠ACB=90°BAC=30°.

動手操作:(1)若以直角邊AC所在的直線為對稱軸.將RtABC作軸對稱變換,請你在原圖上作出它的對稱圖形:

觀察發(fā)現(xiàn):(2)RtABC和它的對稱圖形組成了什么圖形?你最準確的判斷是   

合作交流:(3)根據(jù)上面的圖形,請你猜想直角邊BC與斜邊AB的數(shù)量關(guān)系,并證明你的猜想.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖所示,在△ABC中,D是BC邊上一點∠1=∠2,∠3=∠4,∠BAC=69°,求∠DAC的度數(shù).

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,在四邊形ABCD中,AB=AD=8,A=60°,ADC=150°,四邊形ABCD的周長為32.

(1)求∠BDC的度數(shù);

(2)四邊形ABCD的面積.

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【題目】已知方程組 的解x為非正數(shù),y為負數(shù).
(1)求a的取值范圍;
(2)在a的取值范圍中,當a為何整數(shù)時,不等式2ax+x>2a+1的解為x<1.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,在△ABC中,分別作其內(nèi)角∠ACB與外角∠DAC的角平分線,且兩條角平分線所在的直線交于點E

(1)填空:①如圖1,若∠B=60°,則∠E=   ;

②如圖2,若∠B=90°,則∠E=   ;

(2)如圖3,若∠B=α,求∠E的度數(shù);

(3)如圖4,仿照(2)中的方法,在(2)的條件下分別作∠EAB與∠ECB的角平分線,且兩條角平分線交于點G,求∠G的度數(shù).

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖(1)ABC中,H是高ADBE的交點,且AD=BD.

(1)請你猜想BHAC的關(guān)系,并說明理由;

(2)若將圖(1)中的∠A改成鈍角,請你在圖(2)中畫出該題的圖形,此時(1)中的結(jié)論還成立嗎?(不必證明).

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,⊙O是△ABC的外接圓,BC是⊙O的直徑,∠ABC=30°,過點B作⊙O的切線BD,與CA的延長線交于點D,與半徑AO的延長線交于點E,過點A作⊙O的切線AF,與直徑BC的延長線交于點F.

(1)求證:△ACF∽△DAE;
(2)若SAOC= ,求DE的長;
(3)連接EF,求證:EF是⊙O的切線.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】問題引入:

(1)如圖①,在△ABC中,點O是∠ABC和∠ACB平分線的交點,若∠A=α,則∠BOC=(用α表示);如圖②,∠CBO= ∠ABC,∠BCO= ∠ACB,∠A=α,則∠BOC=(用α表示)拓展研究:
(2)如圖③,∠CBO= ∠DBC,∠BCO= ∠ECB,∠A=α,請猜想∠BOC=(用α表示),并說明理由.
類比研究:
(3)BO、CO分別是△ABC的外角∠DBC、∠ECB的n等分線,它們交于點O,∠CBO= ∠DBC,∠BCO= ∠ECB,∠A=α,請猜想∠BOC=

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