(2012•莆田)(1)如圖①,在Rt△ABC中,∠ABC=90°,BD⊥AC于點D.求證:AB2=AD•AC;
(2)如圖②,在Rt△ABC中,∠ABC=90°,點D為BC邊上的點,BE⊥AD于點E,延長BE交AC于點F.
AB
BC
=
BD
DC
=1
,求
AF
FC
的值;
(3)在Rt△ABC中,∠ABC=90°,點D為直線BC上的動點(點D不與B、C重合),直線BE⊥AD于點E,交直線AC于點F.若
AB
BC
=
BD
DC
=n
,請?zhí)骄坎⒅苯訉懗?span id="htnpzpb" class="MathJye" mathtag="math" style="whiteSpace:nowrap;wordSpacing:normal;wordWrap:normal">
AF
FC
的所有可能的值(用含n的式子表示),不必證明.
分析:(1)本問是射影定理的證明.首先證明一對相似三角形△ADB∽△ABC,然后利用相似三角形比例線段的關(guān)系得到AB2=AD•AC;
(2)構(gòu)造平行線,得到線段之間的比例關(guān)系,并充分利用(1)中的結(jié)論;
(3)本問是將(2)中的結(jié)論推廣到一般情形,解題方法與(2)相同.注意有三種情形,如圖④、⑤、⑥所示,不要遺漏.
解答:(1)證明:如圖①,∵BD⊥AC,∠ABC=90°,
∴∠ADB=∠ABC,
又∵∠A=∠A,
∴△ADB∽△ABC,
AB
AC
=
AD
AB
,
∴AB2=AD•AC.

(2)解:方法一:
如圖②,過點C作CG⊥AD交AD的延長線于點G,
∵BE⊥AD,
∴∠CGD=∠BED=90°,CG∥BF.
AB
BC
=
BD
DC
=1
,
∴AB=BC=2BD=2DC,BD=DC,
又∵∠BDE=∠CDG,
∴△BDE≌△CDG,
∴ED=GD=
1
2
EG.
由(1)可得:AB2=AE•AD,BD2=DE•AD,
AE
DE
=
AB2
BD2
=
(2BD)2
BD2
=4,
∴AE=4DE,
AE
EG
=
4DE
2DE
=2.
∵CG∥BF,
AF
FC
=
AE
EG
=2.
方法二:
如圖③,過點D作DG∥BF,交AC于點G,
AB
BC
=
BD
DC
=1
,
∴BD=DC=
1
2
BC,AB=BC.
∵DG∥BF,
FG
FC
=
BD
BC
=
1
2
,F(xiàn)C=2FG.
由(1)可得:AB2=AE•AD,BD2=DE•AD,
AE
DE
=
AB2
BD2
=
(2BD)2
BD2
=4,
∵DG∥BF,
AF
FG
=
AE
DE
=4,
AF
FC
=
AF
2FG
=2.

(3)解:點D為直線BC上的動點(點D不與B、C重合),有三種情況:
(I)當點D在線段BC上時,如圖④所示:
過點D作DG∥BF,交AC邊于點G.
AB
BC
=
BD
DC
=n
,
∴BD=nDC,BC=(n+1)DC,AB=n(n+1)DC.
∵DG∥BF,
FG
GC
=
BD
DC
=n,
∴FG=nGC,F(xiàn)G=
n
n+1
FC.
由(1)可得:AB2=AE•AD,BD2=DE•AD,
AE
DE
=
AB2
BD2
=
[n(n+1)DC]2
(nDC)2
=(n+1)2
∵DG∥BF,
AF
FG
=
AE
DE
=(n+1)2,
AF
n
n+1
FC
=(n+1)2,化簡得:
AF
FC
=n2+n;
(II)當點D在線段BC的延長線上時,如圖⑤所示:
過點D作DG∥BE,交AC邊的延長線于點G.
同理可求得:
AF
FC
=n2-n;
(III)當點D在線段CB的延長線上時,如圖⑥所示:
過點D作DG∥BF,交CA邊的延長線于點G.
同理可求得:
AF
FC
=n-n2
點評:本題考查了射影定理的證明及應(yīng)用.第(2)問中,利用了第(1)問中所證明的射影定理;在第(3)問中,將第(2)問的結(jié)論推廣到一般情形,體現(xiàn)了從特殊到一般的數(shù)學(xué)思想.題中涉及線段較多,比例關(guān)系比較復(fù)雜,注意認真計算不要出錯.第(2)問中提供了兩種解題方法,可以開拓思路;第(3)問中采用了第(2)問中的解法二,有興趣的同學(xué)可以探究應(yīng)用方法一解決.
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0 1 2 3 4 5 6 7 8
甲班 0 1 1 3 4 11 16 12 2
乙班 0 1 0 2 5 12 15 13 2
請根據(jù)以上信息解答下列問題:
(1)甲班學(xué)生答對的題數(shù)的眾數(shù)是
6
6
;
(2)若答對的題數(shù)大于或等于7道的為優(yōu)秀,則乙班該次考試中選擇題答題的優(yōu)秀率=
30%
30%
(優(yōu)秀率=
班級優(yōu)秀人數(shù)
班級總?cè)藬?shù)
×100%).
(3)從甲、乙兩班答題全對的學(xué)生中,隨機抽取2人作選擇題解題方法交流,則抽到的2人在同一個班級的概率等于
1
3
1
3

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