【題目】閱讀理解:
我們把滿足某種條件的所有點(diǎn)所組成的圖形,叫做符合這個(gè)條件的點(diǎn)的軌跡.
例如:角的平分線是到角的兩邊距離相等的點(diǎn)的軌跡.
問(wèn)題:如圖1,已知EF為△ABC的中位線,M是邊BC上一動(dòng)點(diǎn),連接AM交EF于點(diǎn)P,那么動(dòng)點(diǎn)P為線段AM中點(diǎn).
理由:∵線段EF為△ABC的中位線,∴EF∥BC,由平行線分線段成比例得:動(dòng)點(diǎn)P為線段AM中點(diǎn).
由此你得到動(dòng)點(diǎn)P的運(yùn)動(dòng)軌跡是: .
知識(shí)應(yīng)用:
如圖2,已知EF為等邊△ABC邊AB、AC上的動(dòng)點(diǎn),連結(jié)EF;若AF=BE,且等邊△ABC的邊長(zhǎng)為8,求線段EF中點(diǎn)Q的運(yùn)動(dòng)軌跡的長(zhǎng).
拓展提高:
如圖3,P為線段AB上一動(dòng)點(diǎn)(點(diǎn)P不與點(diǎn)A、B重合),在線段AB的同側(cè)分別作等邊△APC和等邊△PBD,連結(jié)AD、BC,交點(diǎn)為Q.
(1)求∠AQB的度數(shù);
(2)若AB=6,求動(dòng)點(diǎn)Q運(yùn)動(dòng)軌跡的長(zhǎng).
【答案】閱讀理解:線段EF;知識(shí)應(yīng)用:4;拓展提高:(1)120°;(2).
【解析】
試題分析:閱讀理解:根據(jù)軌跡的定義可知,動(dòng)點(diǎn)P的運(yùn)動(dòng)軌跡是線段EF.
知識(shí)應(yīng)用:如圖1中,作△ABC的中位線MN,作EG∥AC交NM的延長(zhǎng)線于G,EF與MN交于點(diǎn)Q′,△GQ′E≌△NQ′F,推出Q、Q′重合即可解決問(wèn)題.
拓展提高:如圖2中,(1)只要證明△APD≌△CPB,推出∠DQG=∠BPG=60°結(jié)論解決問(wèn)題.(2)由(1)可知點(diǎn)P的運(yùn)動(dòng)軌跡是,設(shè)弧AB所在圓的圓心為O,Z 圓上任意取一點(diǎn)M,連接AM,BM,則∠M=60°,作OH⊥AB于H,則AH=BH=3,OH=,OB=,利用弧長(zhǎng)公式即可解決.
試題解析:閱讀理解:根據(jù)軌跡的定義可知,動(dòng)點(diǎn)P的運(yùn)動(dòng)軌跡是線段EF.
故答案為:線段EF.
知識(shí)應(yīng)用:如圖1中,作△ABC的中位線MN,作EG∥AC交NM的延長(zhǎng)線于G,EF與MN交于點(diǎn)Q′.
∵△ABC是等邊三角形,MN是中位線,∴AM=BM=AN=CN,∵AF=BE,∴EM=FN,∵MN∥BC,∴∠AMN=∠B=∠GME=60°,∵∠A=∠GEM=60°,∴△GEM是等邊三角形,∴EM=EG=FN,在△GQ′E和△NQ′F中,∵∠GQ′E=∠NQ′F,∠G=∠FNQ′,GE=FN,∴△GQ′E≌△NQ′F,∴EQ′=FQ′,∵EQ=QF,′點(diǎn)Q、Q′重合,∴點(diǎn)Q在線段MN上,∴段EF中點(diǎn)Q的運(yùn)動(dòng)軌跡是線段MN,MN=BC=×8=4,∴線段EF中點(diǎn)Q的運(yùn)動(dòng)軌跡的長(zhǎng)為4.
拓展提高:如圖2中,(1)∵△APC,△PBD都是等邊三角形,∴AP=PC,PD=PB,∠APC=∠DPB=60°,∴∠APD=∠CPB,在△APD和△CPB中,∵AP=PC,∠APD=∠CPB,DP=BP,∴△APD≌△CPB,∴∠ADP=∠CBP,設(shè)BC與PD交于點(diǎn)G,∵∠QGD=∠PGB,∴∠DQG=∠BPG=60°,∴∠AQB=180°﹣∠DQG=120°
(2)由(1)可知點(diǎn)P的運(yùn)動(dòng)軌跡是,設(shè)弧AB所在圓的圓心為O,Z 圓上任意取一點(diǎn)M,連接AM,BM,則∠M=60°,∴∠AOB=2∠M=120°,作OH⊥AB于H,則AH=BH=3,OH=,OB=,∴弧AB的長(zhǎng)==,∴動(dòng)點(diǎn)Q運(yùn)動(dòng)軌跡的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,AB=AC,AB的垂直平分線交AB于M,交AC于N.
(1)若∠ABC=70°,則∠MNA的度數(shù)是 .
(2)連接NB,若AB=8cm,△NBC的周長(zhǎng)是14cm. ①求BC的長(zhǎng);
②在直線MN上是否存在P,使由P、B、C構(gòu)成的△PBC的周長(zhǎng)值最。咳舸嬖,標(biāo)出點(diǎn)P的位置并求△PBC的周長(zhǎng)最小值;若不存在,說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】九年級(jí)一班5名女生進(jìn)行體育測(cè)試,她們的成績(jī)分別為70,80,85,75,85(單位:分),這次測(cè)試成績(jī)的眾數(shù)和中位數(shù)分別是( )
A.79,85 B.80,79 C.85,80 D.85,85
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在平面直角坐標(biāo)系中,點(diǎn)P(2,﹣4)關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱的點(diǎn)的坐標(biāo)是( 。
A. (﹣2,4) B. (2,4) C. (﹣2,﹣4) D. (﹣4,2)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀下面材料:
小明遇到這樣一個(gè)問(wèn)題:如圖1,△ABC中,AB=AC,點(diǎn)D在BC邊上,∠DAB=∠ABD,BE⊥AD,垂足為E,求證:BC=2AE.
小明經(jīng)探究發(fā)現(xiàn),過(guò)點(diǎn)A作AF⊥BC,垂足為F,得到∠AFB=∠BEA,從而可證△ABF≌△BAE(如圖2),使問(wèn)題得到解決.
(1)根據(jù)閱讀材料回答:△ABF與△BAE全等的條件是 AAS(填“SSS”、“SAS”、“ASA”、“AAS”或“HL”中的一個(gè))
參考小明思考問(wèn)題的方法,解答下列問(wèn)題:
(2)如圖3,△ABC中,AB=AC,∠BAC=90°,D為BC的中點(diǎn),E為DC的中點(diǎn),點(diǎn)F在AC的延長(zhǎng)線上,且∠CDF=∠EAC,若CF=2,求AB的長(zhǎng);
(3)如圖4,△ABC中,AB=AC,∠BAC=120°,點(diǎn)D、E分別在AB、AC邊上,且AD=kDB(其中0<k<),∠AED=∠BCD,求的值(用含k的式子表示).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某通訊公司推出①、②兩種通訊收費(fèi)方式供用戶選擇,其中一種有月租費(fèi),另一種無(wú)月租費(fèi),且兩種收費(fèi)方式的通訊時(shí)間x(分鐘)與收費(fèi)y(元)之間的函數(shù)關(guān)系如圖所示.
(1)有月租費(fèi)的收費(fèi)方式是(填①或②),月租費(fèi)是元;
(2)分別求出①、②兩種收費(fèi)方式中y與自變量x之間的函數(shù)關(guān)系式;
(3)請(qǐng)你根據(jù)用戶通訊時(shí)間的多少,給出經(jīng)濟(jì)實(shí)惠的選擇建議.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知直線y=﹣2x+8與x軸、y軸分別交于點(diǎn)A、C,以O(shè)A、OC為邊在第一象限內(nèi)作長(zhǎng)方形OABC.
(1)求點(diǎn)A、C的坐標(biāo);
(2)將△ABC對(duì)折,使得點(diǎn)A的與點(diǎn)C重合,折痕交AB于點(diǎn)D,求直線CD的解析式;
(3)在(2)的條件下,坐標(biāo)平面內(nèi)是否存在點(diǎn)P(除點(diǎn)B外),使得△APC與△ABC全等?若存在,直接寫出符合條件的點(diǎn)P的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如果∠α和∠β互補(bǔ),且∠α>∠β,則下列表示∠β的余角的式子中:①90°﹣∠β;②∠α﹣90°;③ (∠α+∠β);④ (∠α﹣∠β).正確的有( )
A.4個(gè)
B.3個(gè)
C.2個(gè)
D.1個(gè)
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