【題目】某校為了開設武術、舞蹈、剪紙等三項活動課程以提升學生的體藝素養(yǎng),隨機抽取了部分學生對這三項活動的興趣情況進行了調(diào)查(每人從中只能選一項),并將調(diào)查結果繪制成如圖兩幅統(tǒng)計圖,請你結合圖中信息解答問題.
(1)將條形統(tǒng)計圖補充完整;
(2)本次抽樣調(diào)查的樣本容量是 ;
(3)已知該校有1200名學生,請你根據(jù)樣本估計全校學生中喜歡剪紙的人數(shù).
【答案】(1)詳見解析;(2)100;(3)360.
【解析】試題分析:(1)根據(jù)扇形統(tǒng)計圖可得出女生喜歡武術的占20%,利用條形圖中喜歡武術的女生有10人,即可求出女生總?cè)藬?shù),即可得出喜歡舞蹈的人數(shù);
(2)根據(jù)(1)的計算結果再利用條形圖即可得出樣本容量;
(3)用全校學生數(shù)×喜歡剪紙的學生在樣本中所占百分比即可求出.
試題解析:(1)∵根據(jù)扇形統(tǒng)計圖可得出女生喜歡武術的占20%,
利用條形圖中喜歡武術的女生有10人,
∴女生總?cè)藬?shù)為:10÷20%=50(人),
∴女生中喜歡舞蹈的人數(shù)為:50-10-16=24(人),
如圖所示:
(2)本次抽樣調(diào)查的樣本容量是:30+6+14+50=100;
(3)∵樣本中喜歡剪紙的人數(shù)為30人,樣本容量為100,
∴估計全校學生中喜歡剪紙的人數(shù)=1200× =360人.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】把一個含45°角的直角三角板BEF和一個正方形ABCD擺放在一起,使三角板的直角頂點和正方形的頂點B重合,聯(lián)結DF,點M,N分別為DF,EF的中點,聯(lián)結MA,MN.
(1)如圖1,點E,F分別在正方形的邊CB,AB上,請判斷MA,MN的數(shù)量關系和位置關系,直接
寫出結論;
(2)如圖2,點E,F分別在正方形的邊CB,AB的延長線上,其他條件不變,那么你在(1)中得到的兩個結論還成立嗎?若成立,請加以證明;若不成立,請說明理由.
圖1 圖2
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】四邊形ABCD中,對角線AC、BD相交于點O,給出下列四組條件:①AB∥CD,AD∥BC;②AB=CD,AD=BC;③AO=CO,BO=DO;④AB∥CD,AD=BC。其中一定能判斷這個四邊形是平行四邊形的條件共有
A. 1組 B. 2組 C. 3組 D. 4組
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】計算
(1)()﹣2﹣(﹣2)0+(﹣0.2)2018×(﹣5)2018;
(2)用整式乘法公式計算:1012﹣1;
(3)(x2y+2x2y﹣y3)÷y﹣(y+2x)(2x﹣y);
(4)先化簡,再求值:(a﹣2b)2+(a﹣b)(a+b)﹣2(a﹣3b)(a﹣b),其中,a=1,b=﹣2.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】閱讀理(解析)
提出問題:如圖1,在四邊形ABCD中,P是AD邊上任意一點,△PBC與△ABC和△DBC的面積之間有什么關系?探究發(fā)現(xiàn):為了解決這個問題,我們可以先從一些簡單的、特殊的情形入手:
當AP=AD時(如圖2):
∵AP=AD,△ABP和△ABD的高相等,
∴S△ABP=S△ABD,
∵PD=AD﹣AP=AD,△CDP和△CDA的高相等
∴S△CDP=S△CDA,
∴S△PBC=S四邊形ABCD﹣S△ABP﹣S△CDP=S四邊形ABCD﹣S△ABD﹣S△CDA,
=S四邊形ABCD﹣(S四邊形ABCD﹣S△DBC)﹣(S四邊形ABCD﹣S△ABC)=S△DBC+S△ABC.
(1)當AP=AD時,探求S△PBC與S△ABC和S△DBC之間的關系式并證明;
(2)當AP=AD時,S△PBC與S△ABC和S△DBC之間的關系式為: ;
(3)一般地,當AP=AD(n表示正整數(shù))時,探求S△PBC與S△ABC和S△DBC之間的關系為: ;
(4)當AP=AD(0≤≤1)時,S△PBC與S△ABC和S△DBC之間的關系式為: .
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在矩形ABCD中,AB=3,AD=6,點E在AD邊上,且AE=4,EF⊥BE交CD于點F.
(1)求證:△ABE∽△DEF;
(2)求EF的長.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,過矩形ABCD的對角線BD上一點K分別作矩形兩邊的平行線MN與PQ,那么圖中矩形AMKP的面積S1與矩形QCNK的面積S2的大小關系是S1_____S2;(填“>”或“<”或“=”)
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】“年冬季越野賽”在濱河學校操場舉行,某運動員從起點學校東門出發(fā),途徑濕地公園,沿比賽路線跑回終點學校東門.沿該運動員離開起點的路程(千米)與跑步時間(時間)之間的函數(shù)關系如圖所示,其中從起點到濕地公園的平均速度是千米/分鐘,用時分鐘,根據(jù)圖像提供的信息,解答下列問題:
()求圖中的值;
()組委會在距離起點千米處設立一個拍攝點,該運動員從第一次過點到第二次過點所用的時間為分鐘.
①求所在直線的函數(shù)解析式;
②該運動員跑完全程用時多少分鐘?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標系中, , ∥軸, .
⑴.求點的坐標:
⑵.四邊形的面積四邊形;
⑶. 在軸上是否存在點,使△ = 四邊形;若存在,求出點的坐標,若不存在,請說明理由.
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