【題目】小聰和小明沿同一條路同時從學(xué)校出發(fā)到學(xué)校圖書館查閱資料,學(xué)校與圖書館的路程是千米,小聰騎自行車,小明步行,當小聰從原路回到學(xué)校時,小明剛好到達圖書館,圖中折線和線段分別表示兩人離學(xué)校的路程(千米)與所經(jīng)過的時間(分鐘)之間的函數(shù)關(guān)系,請根據(jù)圖象回答下列問題:
(1)小聰在圖書館查閱資料的時間為 分鐘,小聰返回學(xué)校的速度為 千米/分鐘;
(2)請你求出小明離開學(xué)校的路程(千米)與所經(jīng)過的時間(分鐘)之間的函數(shù)關(guān)系;
(3)求線段的函數(shù)關(guān)系式;
(4)當小聰與小明迎面相遇時,他們離學(xué)校的路程是多少千米?
【答案】(1)15;;(2)s與t的函數(shù)關(guān)系式s=t(0≤t≤45).(3)線段的函數(shù)解析式為s=- t+12(30≤t≤45);(4)3千米
【解析】
(1)直接根據(jù)圖象上所給的數(shù)據(jù)的實際意義可求解;
(2)由圖象可知,s是t的正比例函數(shù),設(shè)所求函數(shù)的解析式為s=kt(k≠0),把(45,4)代入解析式利用待定系數(shù)法即可求解;
(3)由圖象可知,小聰在30≤t≤45的時段內(nèi)s是t的一次函數(shù),設(shè)線段的函數(shù)解析式為s=mt+n(m≠0)把(30,4),(45,0)代入利用待定系數(shù)法先求得函數(shù)關(guān)系式,
(4)根據(jù)求函數(shù)圖象的交點方法求得函數(shù)交點坐標即可.
(1)∵3015=15,4÷15=
∴小聰在天一閣查閱資料的時間和小聰返回學(xué)校的速度分別是15分鐘,千米/分鐘.
故答案為:15;;
(2)由圖象可知,s是t的正比例函數(shù)
設(shè)所求函數(shù)的解析式為s=kt(k≠0)
代入(45,4),得
4=45k
解得k=
∴s與t的函數(shù)關(guān)系式s=t(0≤t≤45).
(3)由圖象可知,小聰在30≤t≤45的時段內(nèi)s是t的一次函數(shù),設(shè)線段的函數(shù)解析式為s=mt+n(m≠0)
代入(30,4),(45,0),得
解得
∴s=- t+12(30≤t≤45),
即線段的函數(shù)解析式為s=- t+12(30≤t≤45);
(4)令-t+12=t,解得t=
當t=時,S=×=3.
答:當小聰與小明迎面相遇時,他們離學(xué)校的路程是3千米.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知PA、PB是⊙O的切線,A、B分別為切點,∠OAB=30°.
(1)∠APB=_____;
(2)當OA=2時,AP=_____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】國慶節(jié)期間,南部山區(qū)某果園平均每天可賣出 300 斤核桃 ,賣出 1 斤核桃的利潤是 1 元,經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn),零售單價每降 0.1 元,每天可多賣出 100 斤.設(shè)該店決定把零售單價下降 x(0<x<1)元.
(1)零售單價下降 x 元后,該店平均每天可賣出多少斤核桃(用 含出 x 的代數(shù)式表示,需要簡化);
(2)在不考慮其他國素的條件下,為了薄利多銷,當零售單價下降多少時,才能使該店每天獲取的利潤是 420元?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】年“雙十—”來臨之際,某網(wǎng)點以每件元的價格購進件襯衫以每件元的價格迅速售罄,所以該網(wǎng)店第二個月再次購進一批同款襯衫迎接“雙十一”,與第一批襯衫相比,這批襯衫的進價和數(shù)量都有一定的提高,其數(shù)量的增長率是進價增長率的倍,該批襯衫仍以每件元銷售,十二月十二日下午六點,商店對剩余的件襯衫以每件的價格一次性清倉銷售,商店出售這兩批襯衫共盈利元,設(shè)第二批襯衫進價的增長率為.
(1)第二批襯衫進價為____________元,購進的數(shù)量為_____________件.(都用含的代數(shù)式表示)
(2)求的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩名隊員參加設(shè)計訓(xùn)練,成績分別被制成下列兩個統(tǒng)計圖:
根據(jù)以上信息,整理分析數(shù)據(jù)如下:
平均數(shù)(環(huán)) | 中位數(shù)(環(huán)) | 眾數(shù)(環(huán)) | 方差 | |
甲 | ||||
乙 |
(1)表格中 , , ;
(2)分別運用表中的四個統(tǒng)計量,簡要分析這兩名隊員的射擊訓(xùn)練成績,若選派其中一名參賽,你認為應(yīng)選哪名隊員?
(3)如果乙再射擊次,命中環(huán),那么乙的射擊成績的方差 .(填“變大”“變小”或“不變”)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知在△ABC中,∠ABC=90°,AB=3,BC=4.點Q是線段AC上的一個動點,過點Q作AC的垂線交線段AB(如圖1)或線段AB的延長線(如圖2)于點P.
(1)當點P在線段AB上時,求證:△APQ∽△ABC;
(2)當△PQB為等腰三角形時,求AP的長.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】我們都知道連接多邊形任意不相鄰的兩點的線段成為多邊形的對角線,也都知道四邊形的對角線有2條,五邊形的對角線有5條
(1)六邊形的對角線有 條,七邊形的對角線有 條;
(2)多邊形的對角線可以共有20條嗎?如果可以,求出多邊形的邊數(shù),如果不可以,請說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某日,正在我國南海海域作業(yè)的一艘大型漁船突然發(fā)生險情,相關(guān)部門接到求救信號后,立即調(diào)遣一架直升飛機和一艘剛在南海巡航的漁政船前往救援.當飛機到達距離海面3000米的高空C處,測得A處漁政船的俯角為60°,測得B處發(fā)生險情漁船的俯角為30°,請問:此時漁政船和漁船相距多遠?(結(jié)果保留根號)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某電腦公司現(xiàn)有A,B,C,D四種型號的甲品牌電腦和E、F兩種型號的乙品牌電腦.實驗中學(xué)要從甲、乙兩種品牌電腦中各選購一種型號的電腦.
(1)寫出所有選購方案;
(2)如果(1)中各種選購方案被選中的可能性相等,那么A型電腦被選中的概率是多少?A型與E型號被同時選中的概率是多少?
(3)現(xiàn)知實驗中學(xué)購買甲、乙兩種品牌電腦共10臺(價格如圖所示),恰好用了4萬元人民幣,其中甲品牌電腦為A型號電腦,那么購買A型號電腦有幾臺?.
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