【題目】
(1)甲、乙多少秒后相遇?
(2)甲出發(fā)多少秒后,甲到A、B、C三點(diǎn)的距離和為40個(gè)單位?
(3)當(dāng)甲到A、B、C三點(diǎn)的距離和為40個(gè)單位時(shí),甲調(diào)頭返回,當(dāng)甲、乙在數(shù)軸上再次相遇時(shí),相遇點(diǎn)表示的數(shù)是____________.
【答案】(1)3.4秒 (2)2或者5秒(3)-44
【解析】試題分析:(1)可設(shè)x秒后甲與乙相遇,根據(jù)甲與乙的路程差為34,可列出方程求解即可;
(2)設(shè)y秒后甲到A,B,C三點(diǎn)的距離之和為40個(gè)單位,分甲應(yīng)為于AB或BC之間兩種情況討論即可求解;
(3)分①原點(diǎn)O是甲螞蟻P與乙螞蟻Q兩點(diǎn)的中點(diǎn);②乙螞蟻Q是甲螞蟻P與原點(diǎn)O兩點(diǎn)的中點(diǎn);③甲螞蟻P是乙螞蟻Q與原點(diǎn)O兩點(diǎn)的中點(diǎn),三種情況討論即可求解.
試題解析:(1)設(shè)x秒后甲與乙相遇,則
4x+6x=34,
解得x=3.4,
甲乙在3.4秒后相遇.
(2)設(shè)y秒后甲到A,B,C三點(diǎn)的距離之和為40個(gè)單位,
B點(diǎn)距A,C兩點(diǎn)的距離為14+20=34<40,A點(diǎn)距B、C兩點(diǎn)的距離為14+34=48>40,C點(diǎn)距A、B的距離為34+20=54>40,故甲應(yīng)為于AB或BC之間.
AB之間時(shí):4y+(14-4y)+(14-4y+20)=40
解得y=2;
②BC之間時(shí):4y+(4y-14)+(34-4y)=40,
解得y=5.
(3)①甲從A向右運(yùn)動(dòng)2秒時(shí)返回,設(shè)y秒后與乙相遇.此時(shí)甲、乙表示在數(shù)軸上為同一點(diǎn),所表示的數(shù)相同.
甲表示的數(shù)為:-24+4×2-4y;乙表示的數(shù)為:10-6×2-6y,
依據(jù)題意得:-24+4×2-4y=10-6×2-6y,
解得:y=7,
相遇點(diǎn)表示的數(shù)為:-24+4×2-4y=-44(或:10-6×2-6y=-44),
②甲從A向右運(yùn)動(dòng)5秒時(shí)返回,設(shè)y秒后與乙相遇.
甲表示的數(shù)為:-24+4×5-4y;乙表示的數(shù)為:10-6×5-6y,
依據(jù)題意得:-24+4×5-4y=10-6×5-6y,
解得:y=-8(不合題意舍去),
即甲從A向右運(yùn)動(dòng)2秒時(shí)返回,能在數(shù)軸上與乙相遇,相遇點(diǎn)表示的數(shù)為-44.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列各組數(shù)中,互為相反數(shù)的是( )
A.|+2|與|﹣2|
B.﹣|+2|與+(﹣2)
C.﹣(﹣2)與+(+2)
D.|﹣(﹣3)|與﹣|﹣3|
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某商店進(jìn)行促銷(xiāo)活動(dòng),如果將進(jìn)價(jià)為8元/件的商品按每件10元出售,每天可銷(xiāo)售100件,現(xiàn)采用提高售價(jià),減少進(jìn)貨量的辦法增加利潤(rùn),已知這種商品的單價(jià)每漲1元,其銷(xiāo)售量就要減少10件,問(wèn)將售價(jià)定為多少元/件時(shí),才能使每天所賺的利潤(rùn)最大?并求出最大利潤(rùn).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知:b是最小的正整數(shù),且a、b滿(mǎn)足=0,請(qǐng)回答問(wèn)題
(1)請(qǐng)直接寫(xiě)出a、b、c的值。
a=__________; b=__________;c=__________
(2)a、b、c所對(duì)應(yīng)的點(diǎn)分別為A、B、C,點(diǎn)P為一動(dòng)點(diǎn),其對(duì)應(yīng)的數(shù)為x,點(diǎn)P在0到2之間運(yùn)動(dòng)時(shí)(即0≤x≤2時(shí)),請(qǐng)化簡(jiǎn)式子:(請(qǐng)寫(xiě)出化簡(jiǎn)過(guò)程)
(3)在(1)(2)的條件下,點(diǎn)A、B、C開(kāi)始在數(shù)軸上運(yùn)動(dòng),若點(diǎn)A以每秒1個(gè)單位長(zhǎng)度的速度向左運(yùn)動(dòng),同時(shí),點(diǎn)B和點(diǎn)C分別以每秒2個(gè)單位長(zhǎng)度和5個(gè)單位長(zhǎng)度的速度向右運(yùn)動(dòng),假設(shè)t秒鐘過(guò)后,若點(diǎn)B與點(diǎn)C之間的距離表示為BC,點(diǎn)A與點(diǎn)B之間的距離表示為AB。請(qǐng)問(wèn):BC-AB的值是否隨著時(shí)間t的變化而改變?若變化,請(qǐng)說(shuō)明理由;若不變,請(qǐng)求其值。
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,是一次函數(shù)y=kx+b的圖象.
(1)求這個(gè)一次函數(shù)的解析式?
(2)試判斷點(diǎn)P(1,-1)是否在這個(gè)一次函數(shù)的圖象上?
(3)求原點(diǎn)O到直線(xiàn)AB的距離.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的廣泛應(yīng)用,催生了快遞行業(yè)的高度發(fā)展,據(jù)調(diào)查,長(zhǎng)沙市某家小型“大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)”的快遞公司,今年三月份與五月份完成投遞的快遞總件數(shù)分別為10萬(wàn)件和12.1萬(wàn)件,現(xiàn)假定該公司每月投遞的快遞總件數(shù)的增長(zhǎng)率相同.
(1)求該快遞公司投遞總件數(shù)的月平均增長(zhǎng)率;
(2)如果平均每人每月最多可投遞0.6萬(wàn)件,那么該公司現(xiàn)有的21名快遞投遞業(yè)務(wù)員能否完成今年6月份的快遞投遞任務(wù)?如果不能,請(qǐng)問(wèn)至少需要增加幾名業(yè)務(wù)員?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】若干個(gè)偶數(shù)按每行8個(gè)數(shù)排成如圖所示的陣列:
(1)圖中方框內(nèi)的9個(gè)數(shù)的和與中間的數(shù)有什么關(guān)系?
(2)小亮畫(huà)了一個(gè)方框,他所畫(huà)的方框內(nèi)9個(gè)數(shù)的和為360,求這9個(gè)數(shù);(直接寫(xiě)出答案)。
(3)小霞也畫(huà)了一個(gè)方框,方框內(nèi)9個(gè)數(shù)的和為262,你能寫(xiě)出這9個(gè)數(shù)嗎?如果不能,請(qǐng)說(shuō)明理由。
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】大潤(rùn)發(fā)超市進(jìn)了一批成本為8元/個(gè)的文具盒。調(diào)查發(fā)現(xiàn): 這種文具盒每個(gè)星期的銷(xiāo)售量個(gè))與它的定價(jià)(元/個(gè))的關(guān)系如圖所示:
(1)求這種文具盒每個(gè)星期的銷(xiāo)售量個(gè))與它的定價(jià)(元/個(gè))之間的函數(shù)關(guān)系式(不必寫(xiě)出自變量的取值范圍)
(2)每個(gè)文具盒定價(jià)是多少元時(shí),超市每星期銷(xiāo)售這種文具盒(不考慮其他因素)可獲得的利潤(rùn)最高?最高利潤(rùn)是多少?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】今年3月5日,實(shí)驗(yàn)中學(xué)組織全體學(xué)生參加了“走出校門(mén),服務(wù)社會(huì)”的活動(dòng)。九年級(jí)一班小明同學(xué)統(tǒng)計(jì)了該天本班學(xué)生打掃街道,去敬老院服務(wù)和到社區(qū)文藝演出的人數(shù),并做了如下直方圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖。請(qǐng)根據(jù)小明同學(xué)所作的兩個(gè)圖形,解答:
(1)九年級(jí)一班有多少名學(xué)生?
(2)補(bǔ)全直方圖的空缺部分。
(3)若九年級(jí)有800名學(xué)生,估計(jì)該年級(jí)去敬老院的人數(shù)。
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