10．上操坪有54人，下操坪有48人，現(xiàn)從下操坪調(diào)往上操坪x人后，上操坪人數(shù)剛好是下操坪的2倍，根據(jù)這一問(wèn)題可列方程（　　）
A．54-x=2×48B．48+x=2（54-x）C．54+x=2（48-x）D．48+x=2×54

分析 通過(guò)理解題意可知本題的等量關(guān)系，即上操坪人數(shù)剛好是下操坪的2倍，列方程求解即可．

解答 解：設(shè)從下操坪調(diào)往上操坪x人，根據(jù)題意可得：54+x=2（48-x），
故選C

點(diǎn)評(píng) 本題考查了一元一次方程的應(yīng)用，解題的關(guān)鍵是找到等量關(guān)系，這是列方程的基礎(chǔ)，難度不大．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．如圖，已知反比例函數(shù)y=$\frac{2}{x}$的圖象與正比例函數(shù)y=kx的圖象交于點(diǎn)A（m，-2），
（1）求正比例函數(shù)的解析式及兩函數(shù)圖象另一個(gè)交點(diǎn)B的坐標(biāo)；
（2）試根據(jù)圖象寫(xiě)出不等式$\frac{2}{x}$≥kx的解集．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．$\frac{1}{3}$bca2與-a2bc不是同類(lèi)項(xiàng)B．$\frac{{m}^{2}n}{5}$不是整式
C．單項(xiàng)式-x3y2的系數(shù)是-1D．3x2-y+5xy2是二次三項(xiàng)式

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

18．觀察下面一列數(shù)：-$\frac{1}{2}$，$\frac{2}{3}$，-$\frac{3}{4}$，$\frac{4}{5}$，-$\frac{5}{6}$，$\frac{6}{7}$…探求其規(guī)律，得到第2015個(gè)數(shù)是-$\frac{2015}{2016}$．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列命題中
①無(wú)理數(shù)都是無(wú)限小數(shù)；
②$\sqrt{16}$的平方根是±4；
③無(wú)理數(shù)與數(shù)軸上的點(diǎn)一一對(duì)應(yīng)； 
④-$\sqrt{2}$＜-$\sqrt{3}$；
正確的語(yǔ)句個(gè)數(shù)是（　　）
A．1個(gè)B．2個(gè)C．3個(gè)D．4個(gè)

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列采用的調(diào)查方式中，不合適的是（　　）
A．為了了解全國(guó)中學(xué)生的身高狀況，采用抽樣調(diào)查的方式
B．對(duì)某型號(hào)的電了產(chǎn)品的使用壽命采用抽樣調(diào)查的方式
C．某大型企業(yè)對(duì)所生產(chǎn)的產(chǎn)品的合格率采用全面調(diào)查的方式
D．為了了解人們保護(hù)水資源的意識(shí)，采用抽樣調(diào)查的方式

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．若拋物線y=（x-m）2+（m-1）的頂點(diǎn)在第四象限，則m的取值范圍（　�。�
A．0＜m＜1B．m＞0C．m＜1D．m＞1

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．某中學(xué)七年級(jí)進(jìn)行了一次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)，參見(jiàn)人數(shù)是720人，為了了解這次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)成績(jī)，下列所抽取的樣本中較為合理的是（　　）
A．抽取前100名同學(xué)的數(shù)學(xué)成績(jī)
B．抽取后100名同學(xué)的數(shù)學(xué)成績(jī)
C．抽取1、2兩班同學(xué)的數(shù)學(xué)成績(jī)
D．抽取各班學(xué)號(hào)為3的倍數(shù)的同學(xué)的數(shù)學(xué)成績(jī)

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．張師傅準(zhǔn)備用長(zhǎng)為8cm的銅絲剪成兩段，以圍成兩個(gè)正方形的線圈，設(shè)剪成的兩段銅絲中的一段的長(zhǎng)為xcm，圍成的兩個(gè)正方形的面積之和為Scm2．
（1）求S與x的函數(shù)關(guān)系式，并寫(xiě)出自變量的取值范圍；
（2）當(dāng)x取何值時(shí)，S取得最小值，并求出這個(gè)最小值．

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