如圖,以O(shè)為圓心的同心圓中,大圓的弦AB是小圓的切線,點C為切點,若圓環(huán)的面積(大圓面積與小圓面積的差)為4π,求弦AB的長.
分析:首先連接OA,OC,由大圓的弦AB是小圓的切線,點C為切點,可得OC⊥AB,由垂徑定理可得AB=2AC,由勾股定理可得OA2-OC2=AC2,又由圓環(huán)的面積為4π,可得π•OA2-π•OC2=π(OA2-OC2)=π•AC2=4π,則可求得AC的長,繼而求得弦AB的長.
解答:解:連接OA,OC,
∵大圓的弦AB是小圓的切線,點C為切點,
∴OC⊥AB,
∴AC=BC=
1
2
AB,∠OCA=90°,
∴OA2-OC2=AC2,
∵圓環(huán)的面積為4π,
∴π•OA2-π•OC2=π(OA2-OC2)=π•AC2=4π,
∴AC=2,
∴AB=2AC=4.
點評:此題考查了切線的性質(zhì)、垂徑定理以及勾股定理.此題難度適中,注意掌握輔助線的作法,注意數(shù)形結(jié)合思想的應(yīng)用.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,以BC為直徑作Rt△ABC的外接圓,圓心為點P,在△ABC的同側(cè)又作正方形BCEF,BE、CF交于點為O,連接AO.
精英家教網(wǎng)(1)求證:點O在⊙P上且∠BAO=135°;
(2)如果AB=2,AO=4
2
,求BO及AC的長.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知點O在直線l上,
AD
是以O(shè)為圓心的某圓上的一段弧,∠AOD=90°,分別過A、D兩點作l的垂線,垂足為B、C.
(1)當(dāng)點A、D在直線l的同側(cè)時,試探索線段AB、BC、CD之間有怎樣的等量關(guān)系?請寫出你的結(jié)論并予以證明;當(dāng)點A、D在直線l的兩側(cè)時,且AB≠CD時,線段AB、BC、CD之間又有怎樣的等量關(guān)系?請直接寫出結(jié)論(不必證明).精英家教網(wǎng)
(2)如圖,
精英家教網(wǎng)
當(dāng)點A、D在直線l的同側(cè),如果AB=3,CD=4,點M是
AD
的中點,MN⊥BC,垂足為點N,求MN的長.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:044

如圖,已知直線y = 2x(即直線)和直線(即直線),x軸相交于點A。點P從原點O出發(fā),向x軸的正方向作勻速運動,速度為每秒1個單位,同時點QA點出發(fā),向x軸的負(fù)方向作勻速運動,速度為每秒2個單位。設(shè)運動了t.

(1)求這時點P、Q的坐標(biāo)(t表示).

(2)過點P、Q分別作x軸的垂線,與、分別相交于點O1、O2(如圖16).

①以O1為圓心、O1P為半徑的圓與以O2為圓心、O2Q為半徑的圓能否相切?若能,求出t值;若不能,說明理由.

②以O1為圓心、P為一個頂點的正方形與以O2為中心、Q為一個頂點的正方形能否有無數(shù)個公共點?若能,求出t值;若不能,說明理由.(同學(xué)可在圖中畫草圖)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

如圖,以BC為直徑作Rt△ABC的外接圓,圓心為點P,在△ABC的同側(cè)又作正方形BCEF,BE、CF交于點為O,連接AO.
(1)求證:點O在⊙P上且∠BAO=135°;
(2)如果AB=2,AO=4數(shù)學(xué)公式,求BO及AC的長.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2007-2008學(xué)年江蘇省蘇州市常熟市九年級(上)期末數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

如圖,以BC為直徑作Rt△ABC的外接圓,圓心為點P,在△ABC的同側(cè)又作正方形BCEF,BE、CF交于點為O,連接AO.
(1)求證:點O在⊙P上且∠BAO=135°;
(2)如果AB=2,AO=4,求BO及AC的長.

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