【題目】閱讀下列材料,并完成相應的任務.
托勒密定理:
托勒密(Ptolemy)(公元90年~公元168年),希臘著名的天文學家,他的要著作《天文學大成》被后人稱為“偉大的數(shù)學書”,托勒密有時把它叫作《數(shù)學文集》,托勒密從書中摘出并加以完善,得到了著名的托勒密(Ptolemy)定理.
托勒密定理:
圓內(nèi)接四邊形中,兩條對角線的乘積等于兩組對邊乘積之和.
已知:如圖1,四邊形ABCD內(nèi)接于⊙O,
求證:ABCD+BCAD=ACBD
下面是該結(jié)論的證明過程:
證明:如圖2,作∠BAE=∠CAD,交BD于點E.
∵
∴∠ABE=∠ACD
∴△ABE∽△ACD
∴
∴ABCD=ACBE
∵
∴∠ACB=∠ADE(依據(jù)1)
∵∠BAE=∠CAD
∴∠BAE+∠EAC=∠CAD+∠EAC
即∠BAC=∠EAD
∴△ABC∽△AED(依據(jù)2)
∴ADBC=ACED
∴ABCD+ADBC=AC(BE+ED)
∴ABCD+ADBC=ACBD
任務:(1)上述證明過程中的“依據(jù)1”、“依據(jù)2”分別是指什么?
(2)當圓內(nèi)接四邊形ABCD是矩形時,托勒密定理就是我們非常熟知的一個定理: .
(請寫出)
(3)如圖3,四邊形ABCD內(nèi)接于⊙O,AB=3,AD=5,∠BAD=60°,點C為的中點,求AC的長.
【答案】(1)上述證明過程中的“依據(jù)1”是同弧所對的圓周角相等.“依據(jù)2”是兩角分別相等的兩個三角形相似;(2) 勾股定理;(3) .
【解析】
(1)根據(jù)圓周角定理,相似三角形的判定即可解決問題.
(2)利用矩形的性質(zhì)以及托勒密定理即可判斷.
(3)連接BD,作CE⊥BD于E.首先證明BD=2DE=CD,由托勒密定理,構(gòu)建方程求出AC即可.
(1)上述證明過程中的“依據(jù)1”是同弧所對的圓周角相等.
“依據(jù)2”是兩角分別相等的兩個三角形相似.
(2)當圓內(nèi)接四邊形ABCD是矩形時,
則AB=CD,AD=BC,AC=BD,
∵ABCD+ADBC=ACBD,
∴AB2+AD2=BD2,
托勒密定理就是我們非常熟知的一個定理:勾股定理,
故答案為勾股定理.
(3)連接BD,作CE⊥BD于E.
∵四邊形ABCD是圓內(nèi)接四邊形,
∴∠BAD+∠BCD=180°,
∵∠BAD=60°,
∴∠BCD=120°,
∵,
∴CD=CB,
∴∠CDB=30°,
在Rt△CDE中,cos30°=,
∴DE=CD,
∴BD=2DE=CD,
由托勒密定理:ACBD=ADBC+CDAB,
∴ACCD=3CD+5CD,
∴AC=,
答:AC的長為.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知Rt△ABC,∠C=90°,D為BC的中點,以AC為直徑的⊙O交AB于點E.
(1)求證:DE是⊙O的切線;
(2)若AE:EB=1:2,BC=12,求AE的長.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標系中,點,在反比例函數(shù)的圖象上運動,且始終保持線段的長度不變.為線段的中點,連接.則線段長度的最小值是_____(用含的代數(shù)式表示).
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,D、F分別是BC、AC邊的中點,連接DA、DF,且AD=2DF,過點B作AD的平行線交FD的延長線于點E.
(1)求證:四邊形ABED為菱形;
(2)若BD=6,∠E=60°,求四邊形ABEF的面積.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】對于平面直角坐標系xOy中的點P和⊙C,給出如下定義:若⊙C上存在兩個點A、B,使得點P在射線BC上,且∠APB∠ACB(0°<∠ACB<180°),則稱P為⊙C的依附點.
(1)當⊙O的半徑為1時,
①已知點D(﹣1,0),E(0,﹣2),F(2.5,0),在點D、E、F中,⊙O的依附點是 ;
②點T在直線y=﹣x上,若T為⊙O的依附點,求點T的橫坐標t的取值范圍;
(2)⊙C的圓心在x軸上,半徑為2,直線y=﹣x+2與x軸、y軸分別交于點M、N,若線段MN上的所有點都是⊙C的依附點,直接寫出圓心C的橫坐標m的取值范圍.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖所示,李林和王聰兩人在玩轉(zhuǎn)盤游戲時,分別把轉(zhuǎn)盤,分成3等份和4等份,并標上數(shù)字(如圖所示).游戲規(guī)則:同時轉(zhuǎn)動兩個轉(zhuǎn)盤,當兩轉(zhuǎn)盤停止后,若指針所指兩個數(shù)字之和小于4,則李林獲勝;若數(shù)字之和大于4,則王聰獲勝,如果指針落在分割線上,則需要重新轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤.
(1)用列表法或畫樹狀圖法中的一種方法,求所有可能出現(xiàn)的結(jié)果.
(2)該游戲規(guī)則對雙方公平嗎?請說明理由.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】取一張矩形紙片進行折疊,具體操作過程如下:第一步:先把矩形ABCD對折,折痕為MN,如圖1;第二步:再把B點疊在折痕線MN上,折痕為AE,點B在MN上的對應點為B',得Rt△AB'E,如圖2;第三步:沿EB'線折疊得折痕EF,使A點落在EC的延長線上,如圖3.
利用展開圖4探究:
(1)△AEF是什么三角形?證明你的結(jié)論;
(2)對于任一矩形,按照上述方法是否都能折出這種三角形?請說明理由.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在ABCD中,E、F為邊BC上兩點,BF=CE,AE=DF.
(1)求證:△ABE≌△DCF;(2)求證:四邊形ABCD是矩形.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】去年5月份,我市某中學開展爭做“五好小公民”征文比賽活動,賽后隨機抽取了部分參賽學生的成績,按得分劃分為,,,四個等級,并繪制了如下不完整的頻數(shù)分布表和扇形統(tǒng)計圖:
等級 | 成績() | 頻數(shù)(人數(shù)) |
6 | ||
24 | ||
9 |
根據(jù)以上信息,解答以下問題:
(1)表中的 ;
(2)扇形統(tǒng)計圖中 , ,等級對應的扇形的圓心角為 度;
(3)該校準備從上述獲得等級6名學生中選取兩人做為學!拔搴眯」瘛敝驹刚,已知這6人中有3名男生(用,,表示)和3名女生(用,,表示),請用列表或畫樹狀圖的方法求恰好選取的是和的概率.
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