如圖,已知點(diǎn)C為線段AE上一點(diǎn),AE=8cm,△ABC和△CDE為AE同側(cè)的兩個(gè)等邊三角形,連接BE交CD于N,連接AD交BC于M,連接MN.
(1)求證:AD=BE;
(2)求證:MN∥AE;
(3)若點(diǎn)C在AE上運(yùn)動(dòng)(點(diǎn)C不與A、E重合),當(dāng)點(diǎn)C運(yùn)動(dòng)到什么位置時(shí),線段MN的長度最大?最大值是多少?

解:∵△ABC和△CDE為等邊三角形,
∴BC=AC,DC=EC,∠ACB=∠DCE=60°.
∴,∠ACB+∠BCD=∠DCE+∠BCD,
即∠ACD=∠BCE.
在△ACD和△BCE中

∴△ACD≌△BCE,
∴AD=BE.
(2)∵△ACD≌△BCE,
∴∠EAD=∠CBE.
∵∠ACB+∠BCD+∠DCE=180°,且∠ACB=∠DCE=60°,
∴∠BCD=60°,
∴∠ACB=∠BCD.
在△BCN和△ACM中

∴△BCN≌△ACM,
∴CM=CN,且∠BCD=60°,
∴△CMN是等邊三角形.
∴∠CMN=60°,
∴∠CMN=∠ACB,
∴MN∥AE.
(3)∵△CMN是等邊三角形,
∴CN=MN.
∵,∠ACB=∠DCE=60°,
∴CD∥AB,
∴△CEN∽△AEB,

設(shè)CE為x,則有AC=AB=8-x.
,
∴NC=x-x2
∴NC=-(x-4)2+2,
∴當(dāng)x=4時(shí),NC有最大值是2.
即點(diǎn)C在AE的中點(diǎn)時(shí),線段MN最大,最大值是2.
分析:(1)由條件可以得出BC=AC,DC=EC,∠ACB=∠DCE=60°,可以得出∠ACD=∠BCE,就可以△ACD≌△BCE,從而可以得出結(jié)論.
(2)由△ACD≌△BCE可以得出∠EAD=∠CBE,有BC=AC,由平角的定義可以得出∠BCD=60°,就有∠ACB=∠BCD,可以得出△BCN≌△ACM,就可以得出CM=CN,從而得到△CMN為等邊三角形,就有∠CMN=60°,得出∠CMN=∠ACB,就得出MN∥AE.
(3)由△CMN為等邊三角形,就有MN=CN,由條件可以得出CN∥AB,設(shè)CE=x,就可以用相似三角形的性質(zhì)把CN用含x的函數(shù)式表示出來,從而求出其C點(diǎn)的位置進(jìn)和最大值.
點(diǎn)評(píng):本題考查了平行線分線段成比例的運(yùn)用,全等三角形的判定與性質(zhì),等邊三角形的性質(zhì),以及二次函數(shù)的最值的運(yùn)用.在解答的過程中書寫全等三角形時(shí)對(duì)應(yīng)頂點(diǎn)的字母要寫在對(duì)應(yīng)的位置上,靈活運(yùn)用頂點(diǎn)式求最值.
練習(xí)冊系列答案
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如圖,已知點(diǎn)C為線段AE上一點(diǎn),AE=8cm,△ABC和△CDE為AE同側(cè)的兩個(gè)等邊三角形,連接BE交CD于N,連接AD交BC于M,連接MN.
(1)求證:AD=BE;
(2)求證:MN∥AE;
(3)若點(diǎn)C在AE上運(yùn)動(dòng)(點(diǎn)C不與A、E重合),當(dāng)點(diǎn)C運(yùn)動(dòng)到什么位置時(shí),線段MN的長度最大?最大值是多少?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,已知點(diǎn)C為線段AE的中點(diǎn),∠A=∠E,∠ACB=∠ECD.
(1)求證:△ACB≌△ECD;
(2)求證:∠CBD=∠CDB.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖①:已知點(diǎn)C為線段AB上一點(diǎn),且D、E分別是線段AB、BC的中點(diǎn),
(1)若AC=5cm,BC=4cm,試求線段DE的長度.
(2)如果(1)中的BC=a,其他條件不變,試求DE的長度.
(3)根據(jù)(1)(2)的計(jì)算結(jié)果,有關(guān)線段DE的長度你能得出什么結(jié)論?
(4)如圖②,已知∠AOC=α,∠BOC=β,且OD、OE分別為∠AOB、∠BOC的角平分線,請直接寫出∠DOE度數(shù)的表達(dá)式.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2012年湖北省襄陽市棗陽市普通高中推薦招生考試數(shù)學(xué)模擬試卷(解析版) 題型:解答題

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