【題目】要反映2010﹣2018年常德市學(xué)生人數(shù)的變化情況最適合使用的統(tǒng)計圖是（ ）

A. 復(fù)式圖B. 條形圖C. 扇形圖D. 折線圖

【答案】D

【解析】

根據(jù)扇形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖、條形統(tǒng)計圖各自的特點來判斷即可．

解：根據(jù)統(tǒng)計圖的特點，知要反映常德市學(xué)生人數(shù)的變化情況，最適合使用的統(tǒng)計圖是折線統(tǒng)計圖．

故選：D．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】爺爺每天堅持體育鍛煉，某天他慢跑離家到中山公園，打了一會兒太極拳后搭公交車回家．下面能反映當(dāng)天小華的爺爺離家的距離y與時間x的函數(shù)關(guān)系的大致圖象是（ ）
A.
B.
C.
D.

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5μm（0.0000025m）的顆粒物，含有大量有毒、有害物質(zhì)，也稱可入肺顆粒物．將0.0000025用科學(xué)記數(shù)法表示為（ ）
A.25×10﹣7
B.2.5×10﹣6
C.0.25×10﹣5
D.2.5×106

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】中國古代數(shù)學(xué)著作《九章算術(shù)》在世界數(shù)學(xué)史上首次正式引入負(fù)數(shù)，如果收入100元記作+100元，那么﹣90元表示（ ）

A. 支出10元B. 收入10元C. 支出90元D. 收入90元

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如果(x+m)(x-6)中不含x的一次項，則（ ）

A. m=0 B. m=6 C. m=-6 D. m=1

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，矩形ABCD的對角線AC，BD相交于點O，∠ACB=30°，BC=3，分別過點B，C作BE∥AC，CE∥BD，且BE，CE相交于點E．
（1）求AB，AC的長；
（2）判斷四邊形BOCE的形狀．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，在平面直角坐標(biāo)系中，點M（14，0）是x軸上的點，點P的坐標(biāo)是（9，12），連接OP，PM．
（1）求線段PM的長；
（2）在第一象限內(nèi)找一點N，使四邊形OPNM是平行四邊形，畫出圖形并求出點N的坐標(biāo)（保留作圖痕跡）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】將連續(xù)正整數(shù)按如下個規(guī)律排列

第一列

第二列

第三列

第四列

第五列

………

第一行

1

2

3

4

第二行

8

7

6

5

第三行

9

10

11

12

第四行

16

15

14

13

第五行

17

18

19

20

………

若正整數(shù)2019位于第a行、第b列，則a+b＝_____．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】綜合與實踐

背景閱讀 早在三千多年前，我國周朝數(shù)學(xué)家商高就提出：將一根直尺折成一個直角，如果勾等于三，股等于四，那么弦就等于五，即“勾三，股四，弦五”．它被記載于我國古代著名數(shù)學(xué)著作《周髀算經(jīng)》中．為了方便，在本題中，我們把三邊的比為3：4：5的三角形稱為（3，4，5）型三角形．例如：三邊長分別為9，12，15或的三角形就是（3，4，5）型三角形．用矩形紙片按下面的操作方法可以折出這種類型的三角形．

實踐操作 如圖1，在矩形紙片ABCD中，AD=8cm，AB=12cm．

第一步：如圖2，將圖1中的矩形紙片ABCD沿過點A的直線折疊，使點D落在AB上的點E處，折痕為AF，再沿EF折疊，然后把紙片展平．

第二步：如圖3，將圖2中的矩形紙片再次折疊，使點D與點F重合，折痕為GH，然后展平，隱去AF．

第三步：如圖4，將圖3中的矩形紙片沿AH折疊，得到△AD′H，再沿AD′折疊，折痕為AM，AM與折痕EF交于點N，然后展平．

問題解決

（1）請在圖2中證明四邊形AEFD是正方形．

（2）請在圖4中判斷NF與ND′的數(shù)量關(guān)系，并加以證明．

（3）請在圖4中證明△AEN是（3，4，5）型三角形．

探索發(fā)現(xiàn)

（4）在不添加字母的情況下，圖4中還有哪些三角形是（3，4，5）型三角形？請找出并直接寫出它們的名稱．

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