【題目】有一個不透明的袋子里裝有除標記數(shù)字不同外其余都相同的4個小球,小球上的數(shù)字分別標有2、3、4、6
(1)任意摸出一個小球,所標的數(shù)字超過5的概率是
(2)任意摸出兩個小球,所標的數(shù)字積是奇數(shù)的概率是
(3)任意摸出一個小球,記下所標的數(shù)字后,再將小球放回袋中,攪勻后再摸出一個小球,摸到的這兩個小球所標數(shù)字的和為偶數(shù)的概率是多少? (請用“樹形圖"方法說明)
【答案】(1);(2)0;(3).
【解析】
(1)根據概率公式直接求解即可;
(2)列舉出所有情況,看所標的數(shù)字積是奇數(shù)的情況占總情況的多少即可;
(3)畫出樹形圖,列舉出所有情況,看兩個小球所標數(shù)字的和為偶數(shù)的情況有多少即可.
解:(1)任意摸出一個小球,共有4種等可能結果,所標的數(shù)字超過5的有1種,
∴所標的數(shù)字超過5的概率是;
(2)所有情況為:2,3;2,4;2,6;3,4;3,6;4,6;共6種情況,所標的數(shù)字積是奇數(shù)的有0種情況,所以所標的數(shù)字積是奇數(shù)的概率是0;
(3)樹形圖如下:
由圖可知共有16種等可能的結果,其中兩個小球所標數(shù)字的和為偶數(shù)的有10種,
∴摸到的這兩個小球所標數(shù)字的和為偶數(shù)的概率是:.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖1、2、3分別表示甲、乙、丙三人由A地到B地的路線圖,已知
甲的路線為:A→C→B;
乙的路線為:A→D→E→F→B,其中E為AB的中點;
丙的路線為:A→I→J→K→B,其中J在AB上,且AJ>JB.
若符號[→]表示[直線前進],則根據圖1、圖2、圖3的數(shù)據,判斷三人行進路線長度的大小關系為( 。
A. 甲=乙=丙 B. 甲<乙<丙 C. 乙<丙<甲 D. 丙<乙<甲
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某學校計劃開設四門選修課:樂器、舞蹈、繪畫、書法.為提前了解學生的選修情況,學校采取隨機抽樣的方法進行問卷調查(每個被調查的學生必須選擇而且只能選擇其中一門).對調查結果進行了整理,繪制成如下兩幅不完整的統(tǒng)計圖,請結合圖中所給信息解答下列問題:
(1)本次調查的學生共有 人,在扇形統(tǒng)計圖中,m的值是 ;
(2)將條形統(tǒng)計圖補充完整;
(3)在被調查的學生中,選修書法的有2名女同學,其余為男同學,現(xiàn)要從中隨機抽取2名同學代表學校參加某社區(qū)組織的書法活動,請直接寫出所抽取的2名同學恰好是1名男同學和1名女同學的概率.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知:直線經過點A(-5.-6)且與直線: y=-x+6平行,直線與x軸、y軸分別交于點B,C
(1)求直線的表達式及其與x軸的交點D的坐標:
(2)判斷四邊形ABCD是什么四邊形?并證明你的結論:
(3)若點E是直線AB上一點,平面內存在一點F,使得四邊形CBEF是正方形,求點E的坐標. 請直接寫出答案.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,P為正方形ABCD的邊BC上一動點(P與B、C不重合),連接AP,過點B作BQ⊥AP交CD于點Q,將△BQC沿BQ所在的直線對折得到△BQC′,延長QC′交BA的延長線于點M.
(1)試探究AP與BQ的數(shù)量關系,并證明你的結論;
(2)當AB=3,BP=2PC,求QM的長;
(3)當BP=m,PC=n時,求AM的長.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,菱形ABCD中,∠B=60°,AB=2,E,F(xiàn)分別是BC、CD的中點,連接AE、EF,則△AEF的周長為_____.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在Rt△ABC中,∠B=90°,BC=5,∠C=30°.點D從點C出發(fā)沿CA方向以每秒2個單位長的速度向點A勻速運動,同時點E從點A出發(fā)沿AB方向以每秒1個單位長的速度向點B勻速運動,當其中一個點到達終點時,另一個點也隨之停止運動.設點D、E運動的時間是t秒(t>0).過點D作DF⊥BC于點F,連接DE、EF.
(1)求證:AE=DF;
(2)四邊形AEFD能夠成為菱形嗎?如果能,求出相應的t值;如果不能,說明理由.
(3)當t為何值時,△DEF為直角三角形?請說明理由.
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