【題目】有一個不透明的袋子里裝有除標記數(shù)字不同外其余都相同的4個小球,小球上的數(shù)字分別標有23、46

(1)任意摸出一個小球,所標的數(shù)字超過5的概率是

(2)任意摸出兩個小球,所標的數(shù)字積是奇數(shù)的概率是

(3)任意摸出一個小球,記下所標的數(shù)字后,再將小球放回袋中,攪勻后再摸出一個小球,摸到的這兩個小球所標數(shù)字的和為偶數(shù)的概率是多少? (請用“樹形圖"方法說明)

【答案】1;(20;(3.

【解析】

1)根據概率公式直接求解即可;

2)列舉出所有情況,看所標的數(shù)字積是奇數(shù)的情況占總情況的多少即可;

3)畫出樹形圖,列舉出所有情況,看兩個小球所標數(shù)字的和為偶數(shù)的情況有多少即可.

解:(1)任意摸出一個小球,共有4種等可能結果,所標的數(shù)字超過5的有1種,

∴所標的數(shù)字超過5的概率是;

2)所有情況為:2,3;24;26;3,4;364,6;共6種情況,所標的數(shù)字積是奇數(shù)的有0種情況,所以所標的數(shù)字積是奇數(shù)的概率是0;

3)樹形圖如下:

由圖可知共有16種等可能的結果,其中兩個小球所標數(shù)字的和為偶數(shù)的有10種,

∴摸到的這兩個小球所標數(shù)字的和為偶數(shù)的概率是:.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖1、2、3分別表示甲、乙、丙三人由A地到B地的路線圖,已知

甲的路線為:A→C→B;

乙的路線為:A→D→E→F→B,其中EAB的中點;

丙的路線為:A→I→J→K→B,其中JAB上,且AJ>JB.

若符號[→]表示[直線前進],則根據圖1、圖2、圖3的數(shù)據,判斷三人行進路線長度的大小關系為( 。

A. == B. 甲<乙<丙 C. 乙<丙<甲 D. 丙<乙<甲

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】解方程:

(1) ;          (2) .

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,直線l上有A、B兩點,線段AB10cm.點C在直線l上,且滿足BC4cm,點P為線段AC的中點,求線段BP的長.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】某學校計劃開設四門選修課:樂器、舞蹈、繪畫、書法.為提前了解學生的選修情況,學校采取隨機抽樣的方法進行問卷調查(每個被調查的學生必須選擇而且只能選擇其中一門).對調查結果進行了整理,繪制成如下兩幅不完整的統(tǒng)計圖,請結合圖中所給信息解答下列問題:

(1)本次調查的學生共有 人,在扇形統(tǒng)計圖中,m的值是 ;

(2)將條形統(tǒng)計圖補充完整;

(3)在被調查的學生中,選修書法的有2名女同學,其余為男同學,現(xiàn)要從中隨機抽取2名同學代表學校參加某社區(qū)組織的書法活動,請直接寫出所抽取的2名同學恰好是1名男同學和1名女同學的概率.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】已知:直線經過點A(-5.-6)且與直線: y=-x+6平行,直線x軸、y軸分別交于點B,C

(1)求直線的表達式及其與x軸的交點D的坐標:

(2)判斷四邊形ABCD是什么四邊形?并證明你的結論:

(3)若點E是直線AB上一點,平面內存在一點F,使得四邊形CBEF是正方形,求點E的坐標. 請直接寫出答案.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,P為正方形ABCD的邊BC上一動點(PB、C不重合),連接AP,過點BBQAPCD于點Q,將△BQC沿BQ所在的直線對折得到△BQC′,延長QC′BA的延長線于點M

(1)試探究APBQ的數(shù)量關系,并證明你的結論;

(2)AB=3,BP=2PC,求QM的長;

(3)BP=m,PC=n時,求AM的長.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,菱形ABCD中,∠B=60°,AB=2,E,F(xiàn)分別是BC、CD的中點,連接AE、EF,則AEF的周長為_____

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,在RtABC中,B=90°,BC=5,C=30°.D從點C出發(fā)沿CA方向以每秒2個單位長的速度向點A勻速運動,同時點E從點A出發(fā)沿AB方向以每秒1個單位長的速度向點B勻速運動,當其中一個點到達終點時,另一個點也隨之停止運動.設點D、E運動的時間是t秒(t0.過點DDFBC于點F,連接DE、EF.

1)求證:AE=DF

2)四邊形AEFD能夠成為菱形嗎?如果能,求出相應的t值;如果不能,說明理由.

3)當t為何值時,DEF為直角三角形?請說明理由.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案