【題目】車間有20名工人,某天他們生產(chǎn)的零件個數(shù)統(tǒng)計如下表.
車間20名工人某一天生產(chǎn)的零件個數(shù)統(tǒng)計表
生產(chǎn)零件的個數(shù)(個) | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 15 | 16 | 19 | 20 |
工人人數(shù)(人) | 1 | 1 | 6 | 4 | 2 | 2 | 2 | 1 | 1 |
(1)求這一天20名工人生產(chǎn)零件的平均個數(shù);
(2)為了提高大多數(shù)工人的積極性,管理者準備實行“每天定額生產(chǎn),超產(chǎn)有獎”的措施.如果你是管理者,從平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)的角度進行分析,你將如何確定這個“定額”?
【答案】(1)這一天20名工人生產(chǎn)零件的平均個數(shù)為13個;(2)定額為11個時,有利于提高大多數(shù)工人的積極性.
【解析】
(1)根據(jù)加權(quán)平均數(shù)的定義求解可得;
(2)根據(jù)眾數(shù)和中位數(shù)的定義求解,再分別從平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)的角度,討論達標人數(shù)和獲獎人數(shù)情況,從而得出結(jié)論.
解:(1)(個)
答:這一天20名工人生產(chǎn)零件的平均個數(shù)為13個.
(2)中位數(shù)為12個,眾數(shù)為11個.
當定額為13個時,有8個達標,6人獲獎,不利于提高工人的積極性.
當定額為12個時,有12個達標,8人獲獎,不利于提高大多數(shù)工人的積極性.
當定額為11個時,有18個達標,12人獲獎,有利于提高大多數(shù)工人的積極性.
∴當定額為11個時,有利于提高大多數(shù)工人的積極性.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某縣實施“村村通”工程中,決定在A、B兩村之間修筑一條公路,甲、乙兩個工程隊分別從A、B兩村同時開始修筑,施工期間,乙隊因另有任務(wù)提前離開,余下的任務(wù)由甲隊單獨完成,直到道路修通,下圖是甲、乙兩個工程隊修道路長度y(米)與修筑時間x(天)之間的函數(shù)圖象,請根據(jù)圖象所提供的信息,解答下列問題:
(1)寫出乙工程隊修道路的長度y與修筑時間x之間的函數(shù)關(guān)系式:_____;
(2)甲工程隊前8天所修公路為_____米,該公路的總長度為_____米;
(3)若乙工程隊不提前離開,則兩隊只需_____天就能完成任務(wù);
(4)甲、乙兩工程隊第_____天時所修道路的長度相差80米.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知△BAD和△BCE均為等腰直角三角形,∠BAD =∠BCE = 90°,點M為AN的中點,過點E與AD平行的直線交射線AM于點N。
(1)當A,B,C三點在同一直線上時(如圖1),求證:AD=NE ;
(2)將圖1中的△BCE繞點B旋轉(zhuǎn),當A,B,E三點在同一直線上時(如圖2),求證:△ACN為等腰直角三角形;
(3)將圖1中△BCE繞點B旋轉(zhuǎn)到圖3位置時,(2)中的結(jié)論是否仍成立?若成立,請證明;若不成立,請說明理由。
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,由點P(14,1),A(,0),B(0,)(),確定的△PAB的面積為18,則的值為_________,如果,則的值為_____________________
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】在矩形AOBC中,OB=6,OA=4,分別以OB,OA所在直線為x軸和y軸建立如圖所示的平面直角坐標系,F是BC上的一個動點(不與B、C重合),過F點的反比例函數(shù)(k>0)的圖象與AC邊交于點E,連接OE,OF,EF.
(1)若tan∠BOF=,求F點的坐標;
(2)當點F在BC上移動時,△OEF與△ECF的面積差記為S,求當k為何值時,S有最大值,最大值是多少?
(3)是否存在這樣的點F,使得△OEF為直角三角形?若存在,求出此時點F坐標;若不存在,請說明理由。
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,直線y=kx+6與x軸、y軸分別相交于點E,F(xiàn),點E的坐標為(8,0),點A的坐標為(6,0),點P(x,y)是第一象限內(nèi)直線上的一個動點(點P不與點E,F(xiàn)重合).
(1)求k的值;
(2)在點P運動的過程中,求出△OPA的面積S與x的函數(shù)關(guān)系式;
(3)若△OPA的面積為,求此時點P的坐標.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】在一次實驗中,馬達同學把一根彈簧的上端固定,在其下端懸掛物體質(zhì)量的一組對應(yīng)值.
所掛物體質(zhì)量 | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
彈簧長度 | 18 | 20 | 22 | 24 | 26 | 28 |
(1)上表反應(yīng)了哪兩個變量之間的關(guān)系,并指出誰是自變量,誰是因變量.
(2)當懸掛物體的重量為3千克時,彈簧長 ;不掛重物時彈簧長 .
(3)彈簧長度所掛物體質(zhì)量之間的關(guān)系可以用式子表示為: .
(4)求掛物體時彈簧長度及彈簧長時所掛物體的重量.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,∠C=90°,CA=CB, AG平分∠BAC交BC于H,BG⊥AG,垂足為G.若AH=8,則BG的長為( )
A.3B.5C.8D.4
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知點O在△ABC內(nèi),且知OB和OC分別平分∠ABC和∠ACB,過O作直線EF分別交AB、AC于E、F.
(1)如圖1,已知EF∥BC.
①若∠A=76°,請直接寫出∠BOE+∠COF的度數(shù);
②猜想∠BOE、∠COF與∠A之間有怎樣的數(shù)量關(guān)系?寫出結(jié)論,不用證明
(2)直線EF繞點O旋轉(zhuǎn)到如圖2的位置時(EF與BC不平行),那么上面(1)②中猜想的結(jié)論還成立嗎?如果成立,請給出證明;如果不成立,請說明理由.
(3)當直線EF繞點O旋轉(zhuǎn)到如圖3的位置時(點E在AB的延長線上),請直接寫出∠BOE、∠COF與∠A之間的數(shù)量關(guān)系.
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