【題目】已知,如圖,Rt△ABC,∠ACB=90°,BC=6,AC=8,O為BC延長(zhǎng)線上一點(diǎn),CO=3,過O,A作直線l,將l繞點(diǎn)O逆時(shí)針旋轉(zhuǎn),l與AB交于點(diǎn)D,與AC交于點(diǎn)E,當(dāng)l與OB重合時(shí),停止旋轉(zhuǎn);過D作DM⊥AE于M,設(shè)AD=x,S△ADE=S.
(1)用含x的代數(shù)式表示DM,AM的長(zhǎng);
(2)當(dāng)直線l過AC中點(diǎn)時(shí),求x的值;
(3)用含x的代數(shù)式表示AE的長(zhǎng);
(4)求S與x之間的函數(shù)關(guān)系式;
(5)當(dāng)x為多少時(shí),DO⊥AB.
【答案】
(1)
解:如圖1,
在Rt△ABC中,BC=6,AC=8,
∴AB=10,
∵DM⊥AC,BC⊥AC,
∴DM∥BC,
∴ ,
∴ ,
∴DM= x,
(2)
如圖2,
∵直線l過AC中點(diǎn),
∴AE=CE= AC=4,
∵DM∥BC,
∴ ,
∴ ①,
∵DM∥BC,
∴
∴ ,
∴ ②,
由①②得,AM=ME= AE=2,
∵DM∥BC,
∴ ,
∴ ,
∴x= ,
(3)
由(1)有,DM= x,
在Rt△ADM中,AM= x,
∴MC=8﹣AM=8﹣ x,
∵DM∥BC,
∴ ,
∴ ,
∴ ,
∴ME= ,
∴AE=AM+ME= ,
(4)
解:由DM= x,AE= x﹣ x2,
∴S= AE×DM= × x×( x﹣ x2)= x2﹣ x3,
(5)
解:∵DO⊥AB,
∴∠B+∠BOD=90°,
∵∠B+∠BAC=90°,
∴∠BOD=∠BAC,
∴△OBD∽△ABC,
∴ ,
∴ ,
∴BD=5.4,
∴x=AD=AB﹣BD=10﹣5.4=4.6.
【解析】探究1,根據(jù)勾股定理求出AB=10,再由DM∥BC,得出 ,求出DM;探究2,由直線l過AC中點(diǎn),得到AE=CE= AC=4,再由DM∥BC, , ,求出AM=ME= AE=2,從而求出x;探究3,由DM,AM,求出MC,再由DM∥BC,得出比例式求出ME,從而得到AE;發(fā)現(xiàn):由探究1,得到DM,再由探究3,得到AE求出S;探究4,由DO⊥AB,得到∠B+∠BOD=90°,判斷出△OBD∽△ABC,求出BD即可,
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了平行線分線段成比例和相似三角形的應(yīng)用的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),需要掌握三條平行線截兩條直線,所得的對(duì)應(yīng)線段成比例;測(cè)高:測(cè)量不能到達(dá)頂部的物體的高度,通常用“在同一時(shí)刻物高與影長(zhǎng)成比例”的原理解決;測(cè)距:測(cè)量不能到達(dá)兩點(diǎn)間的舉例,常構(gòu)造相似三角形求解才能正確解答此題.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖1,我們把對(duì)角線互相垂直的四邊形叫做垂美四邊形.
(1)概念理解:如圖2,在四邊形ABCD中,AB=AD,CB=CD,問四邊形ABCD是垂美四邊形嗎?請(qǐng)說明理由.
(2)性質(zhì)探究:試探索垂美四邊形ABCD兩組對(duì)邊AB,CD與BC,AD之間的數(shù)量關(guān)系.
猜想結(jié)論:(要求用文字語言敘述)
寫出證明過程(先畫出圖形,寫出已知、求證).
(3)問題解決:如圖3,分別以Rt△ACB的直角邊AC和斜邊AB為邊向外作正方形ACFG和正方形ABDE,連接CE,BG,GE,已知AC=4,AB=5,求GE長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖①,AD為等腰直角△ABC的高,點(diǎn)A和點(diǎn)C分別在正方形DEFG的邊DG和DE上,連接BG,AE.
(1)求證:BG=AE;
(2)將正方形DEFG繞點(diǎn)D旋轉(zhuǎn),當(dāng)線段EG經(jīng)過點(diǎn)A時(shí),(如圖②所示)
①求證:BG⊥GE;
②設(shè)DG與AB交于點(diǎn)M,若AG:AE=3:4,求 的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,點(diǎn)P在第一象限,⊙P與x軸相切于點(diǎn)Q,與y軸交于M(0,2),N(0,8)兩點(diǎn),則點(diǎn)P的坐標(biāo)是( )
A.(5,3)
B.(3,5)
C.(5,4)
D.(4,5)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知,如圖,Rt△ABC,∠ACB=90°,BC=6,AC=8,O為BC延長(zhǎng)線上一點(diǎn),CO=3,過O,A作直線l,將l繞點(diǎn)O逆時(shí)針旋轉(zhuǎn),l與AB交于點(diǎn)D,與AC交于點(diǎn)E,當(dāng)l與OB重合時(shí),停止旋轉(zhuǎn);過D作DM⊥AE于M,設(shè)AD=x,S△ADE=S.
(1)用含x的代數(shù)式表示DM,AM的長(zhǎng);
(2)當(dāng)直線l過AC中點(diǎn)時(shí),求x的值;
(3)用含x的代數(shù)式表示AE的長(zhǎng);
(4)求S與x之間的函數(shù)關(guān)系式;
(5)當(dāng)x為多少時(shí),DO⊥AB.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,△ABC中,AB>AC,∠CAD為△ABC的外角,觀察圖中尺規(guī)作圖的痕跡,則下列結(jié)論錯(cuò)誤的是( )
A.∠DAE=∠B
B.∠EAC=∠C
C.AE∥BC
D.∠DAE=∠EAC
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為調(diào)查廣西北部灣四市市民上班時(shí)最常用的交通工具的情況,隨機(jī)抽取了四市部分市民進(jìn)行調(diào)查,要求被調(diào)查者從“A:自行車,B:電動(dòng)車,C:公交車,D:家庭汽車,E:其他”五個(gè)選項(xiàng)中選擇最常用的一項(xiàng),將所有調(diào)查結(jié)果整理后繪制成如下不完整的條形統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)結(jié)合統(tǒng)計(jì)圖回答下列問題:
(1)在這次調(diào)查中,一共調(diào)查了名市民,扇形統(tǒng)計(jì)圖中,C組對(duì)應(yīng)的扇形圓心角是°;
(2)請(qǐng)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;
(3)若甲、乙兩人上班時(shí)從A、B、C、D四種交通工具中隨機(jī)選擇一種,則甲、乙兩人恰好選擇同一種交通工具上班的概率是多少?請(qǐng)用畫樹狀圖或列表法求解.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,A,B,C,D是⊙O上的四個(gè)點(diǎn),B是 的中點(diǎn),M是半徑OD上任意一點(diǎn).若∠BDC=40°,則∠AMB的度數(shù)不可能是( )
A.45°
B.60°
C.75°
D.85°
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】閱讀下列材料,并解決后面的問題. 材料:我們知道,n個(gè)相同的因數(shù)a相乘 可記為an , 如23=8,此時(shí),3叫做以2為底8的對(duì)數(shù),記為log28(即log28=3),一般地,若an=b (a>0且a≠1,b>0),則n叫做以a為底b的對(duì)數(shù),記為logab(即logab=n).如34=81,則4叫做以3為底81的對(duì)數(shù),記為log381(即log381=4)
(1)計(jì)算以下各對(duì)數(shù)的值:log24= , log216= , log264= .
(2)觀察(1)中三數(shù)4、16、64之間滿足怎樣的關(guān)系式?log24、log216、log264之間又滿足怎樣的關(guān)系式?
(3)根據(jù)(2)的結(jié)果,我們可以歸納出:logaM+logaN=logaM N(a>0且a≠1,M>0,N>0) 請(qǐng)你根據(jù)冪的運(yùn)算法則:am=am+n以及對(duì)數(shù)的定義證明該結(jié)論.
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