【題目】如圖所示,已知DEBC,EF平分AED,EFAB,CDAB,求證:CD平分ACB .

【答案】證明過程見解析

【解析】

試題分析:根據(jù)垂直得到 EFCD,從而說明FED=CDE和AEF=DCE,根據(jù)DEBC得出CDE=DCB,從而得出DCB=FED,根據(jù)角平分線得出AEF=FED,從而得到DCE=DCB,即角平分線.

試題解析: EFAB,CDAB 已知,

EFCD 垂直于同一條直線的兩直線平行

∴∠FED=CDE兩直線平行,內(nèi)錯角相等,AEF=DCE兩直線平行,同位角相等

DEBC已知

∴∠CDE=DCB兩直線平行,內(nèi)錯角相等,

∴∠DCB=FED 等量代換

EF平分AED 已知,

∴∠AEF=FED角平分線性質(zhì)

∴∠DCE=DCB等量代換

CD平分ACB角平分線性質(zhì)

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】完成下面證明:

(1)如圖1,已知直線bc,ac,求證:ab

證明:ac 已知

∴∠1= 垂直定義)

bc (已知

∴∠1=2

∴∠2=1=90°

ab

(2)如圖2:ABCD,B+D=180°,求證:CBDE

證明:ABCD (已知

∴∠B=

∵∠B+D=180° (已知

∴∠C+D=180°

CBDE

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】直線MN與直線PQ垂直相交于O,點A在直線PQ上運動,點B在直線MN上運動.

(1)如圖1,已知AE、BE分別是∠BAO和∠ABO角的平分線,點A、B在運動的過程中,∠AEB的大小是否會發(fā)生變化?若發(fā)生變化,請說明變化的情況;若不發(fā)生變化,試求出∠AEB的大。

(2)如圖2,已知AB不平行CD,ADBC分別是∠BAP和∠ABM的角平分線,又DE、CE分別是∠ADC和∠BCD的角平分線,點A、B在運動的過程中,∠CED的大小是否會發(fā)生變化?若發(fā)生變化,請說明理由;若不發(fā)生變化,試求出其值.

(3)如圖3,延長BAG,已知∠BAO、OAG的角平分線與∠BOQ的角平分線及延長線相交于E、F,在AEF中,如果有一個角是另一個角的3倍,試求∠ABO的度數(shù).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】命題“垂直于同一條直線的兩條直線互相平行”的條件是( )

A. 垂直 B. 兩條直線 C. 同一條直線 D. 兩條直線垂直于同一條直線

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】ABC中,∠BC,與ABC全等的DEF中有一個角是100°,那么在ABC中與這100°角對應(yīng)相等的角是(  )

A. A B. B C. C D. B或∠C

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列說法中,正確的有( )

①無限小數(shù)都是有理數(shù);②不循環(huán)小數(shù)不是有理數(shù);

③不是有理數(shù)的數(shù)都是無限小數(shù);④0是有理數(shù)

A. 1個 B. 2個 C. 3個 D. 4個

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,已知ABCD中,AEBC于點E,以點B為中心,取旋轉(zhuǎn)角等于ABC,把BAE順時針旋轉(zhuǎn),得到BA′E′,連接DA′.若ADC=60°,ADA′=50°,則DA′E′的大小為( )

A.130° B.150° C.160° D.170°

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,海中一小島上有一個觀測點A,某天上午9:00觀測到某漁船在觀測點A的西南方向上的B處跟蹤魚群由南向北勻速航行.當天上午9:30觀測到該漁船在觀測點A的北偏西60°方向上的C處.若該漁船的速度為每小時30海里,在此航行過程中,問該漁船從B處開始航行多少小時,離觀測點A的距離最近?(計算結(jié)果用根號表示,不取近似值).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】為了迎接“五一”小長假的購物高峰.某運動品牌專賣店準備購進甲、乙兩種運動鞋.其中甲、乙兩種運動鞋的進價和售價如下表:已知:用3600元購進甲種運動鞋的數(shù)量與用3000元購進乙種運動鞋的數(shù)量相同.

(1)求m的值;

(2)要使購進的甲、乙兩種運動鞋共200雙的總利潤(利潤=售價﹣進價)不少于21600元,且不超過22440元,問該專賣店有多少種進貨方案?

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