已知a、b是關于的方程兩個實數(shù)根，則a+b= ．

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科目：初中數(shù)學 來源：2014-2015學年山東省滕州市學業(yè)水平第二次模擬考試數(shù)學試卷（解析版） 題型：選擇題

已知反比例函數(shù)y＝的圖象位于第一、第三象限，則k的取值范圍是

A．k＞2 B．k≥2 C．k≤2 D．k＜2

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科目：初中數(shù)學 來源：2014-2015學年內蒙古滿洲里市九年級4月月考數(shù)學試卷（解析版） 題型：填空題

如果關于x的方程x2-x+k=0（k為常數(shù)）有兩個相等的實數(shù)根，那么k= ．

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科目：初中數(shù)學 來源：2014-2015學年江蘇省九年級下學期3月月考數(shù)學試卷（解析版） 題型：解答題

（本題12分）某學�；顒有〗M在作三角形的拓展圖形，研究其性質時，經歷了如下過程：

（1）●操作發(fā)現(xiàn)：

在等腰△ABC中，AB=AC，分別以AB和AC為斜邊，向△ABC的外側作等腰直角三角形，如圖1所示，其中DF⊥AB于點F，EG⊥AC于點G，M是BC的中點，連接MD和ME，則下列結論正確的是 ①②③④

（填序號即可）

①AF=AG=AB；②MD=ME；③整個圖形是軸對稱圖形．

（2）●數(shù)學思考：

在任意△ABC中，分別以AB和AC為斜邊，向△ABC的外側作等腰直角三角形，如圖2所示，M是BC的中點，連接MD和ME，則MD與ME具有怎樣的數(shù)量和位置關系？請給出證明過程；

（3）●類比探究：

在任意△ABC中，仍分別以AB和AC為斜邊，向△ABC的內側作等腰直角三角形，如圖3所示，M是BC的中點，連接MD和ME，則△MED的形狀為__________ _________．等腰直角三角形

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科目：初中數(shù)學 來源：2014-2015學年江蘇省九年級下學期3月月考數(shù)學試卷（解析版） 題型：解答題

（本題8分）先化簡，再求值：，其中

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科目：初中數(shù)學 來源：2014-2015學年江蘇省九年級下學期3月月考數(shù)學試卷（解析版） 題型：填空題

分解因式：x2-2x= ．

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科目：初中數(shù)學 來源：2014-2015學年江蘇省九年級下學期3月月考數(shù)學試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示幾何體的主視圖是（ ）

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科目：初中數(shù)學 來源：2014-2015學年廣東省惠陽區(qū)三中初中畢業(yè)生學業(yè)綜合測試數(shù)學試卷（解析版） 題型：填空題

函數(shù)y=中自變量x的取值范圍是 ．

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科目：初中數(shù)學 來源：2014-2015學年廣東省高要市中考一模數(shù)學試卷（解析版） 題型：解答題

某校為了解學生對三種國慶活動方案的意見，對該校學生進行了一次抽樣調查（被調查學生至多贊成其中的一種方案），現(xiàn)將調查結果繪制成如圖兩幅不完整的統(tǒng)計圖．請根據圖中提供的信息解答下列問題

（1）這次共調查了多少名學生？扇形統(tǒng)計圖中方案1所對應的圓心角的度數(shù)為多少度？

（2）請把條形統(tǒng)計圖補充完整；

（3）已知該校有1000名學生，試估計該校贊成方案1的學生約有多少人？

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