【題目】在△ABC中,AB=AC,∠BAC=150°,點(diǎn)A到BC的距離為1,與AB重合的一條射線(xiàn)AP,從AB開(kāi)始,以每秒15°的速度繞點(diǎn)A逆時(shí)針勻速旋轉(zhuǎn),到達(dá)AC后立即以相同的速度返回AB,到達(dá)后立即重復(fù)上述旋轉(zhuǎn)過(guò)程,設(shè)AP與BC邊的交點(diǎn)為M,旋轉(zhuǎn)2019秒時(shí),BM= , CM= .
【答案】2;2+2
【解析】解:過(guò)A作AD⊥BC于D,則AD=1, ∵150=10×15,即AP從AB開(kāi)始,繞點(diǎn)A逆時(shí)針勻速旋轉(zhuǎn)10秒到達(dá)AC后再經(jīng)過(guò)10秒返回AB,
而2019=100×20+19=100×20+10+9,
∴當(dāng)旋轉(zhuǎn)2019秒時(shí),AP從AB繞點(diǎn)A逆時(shí)針勻速旋轉(zhuǎn)了9秒,
∴此時(shí)CAP=15°×9=135°,
∴∠BAP=150°﹣135°=15°,
∵AB=AC,
∴BD=CD,∠B=∠C= (180°﹣150°)=15°,
∴AM=BM,∠AMD=∠B+∠BAP=30°,
∴BM=AM=2AD=2,MD= ,
∴CD=BD=2+ ,
∴CM=2+2 ,
所以答案是:2,2+2 .
【考點(diǎn)精析】掌握等腰三角形的性質(zhì)和旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)是解答本題的根本,需要知道等腰三角形的兩個(gè)底角相等(簡(jiǎn)稱(chēng):等邊對(duì)等角);①旋轉(zhuǎn)后對(duì)應(yīng)的線(xiàn)段長(zhǎng)短不變,旋轉(zhuǎn)角度大小不變;②旋轉(zhuǎn)后對(duì)應(yīng)的點(diǎn)到旋轉(zhuǎn)到旋轉(zhuǎn)中心的距離不變;③旋轉(zhuǎn)后物體或圖形不變,只是位置變了.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,AB是⊙O的直徑,點(diǎn)C是⊙O上一點(diǎn),∠BAC的平分線(xiàn)AD交⊙O于點(diǎn)D,過(guò)點(diǎn)D垂直于A(yíng)C的直線(xiàn)交AC的延長(zhǎng)線(xiàn)于點(diǎn)E.
(1)求證:DE是⊙O的切線(xiàn);
(2)如果AD=5,AE=4,求AC長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】一個(gè)三角形內(nèi)有n個(gè)點(diǎn),在這些點(diǎn)及三角形頂點(diǎn)之間用線(xiàn)段連接起來(lái),使得這些線(xiàn)段互不相交,且又能把原三角形分割為不重疊的小三角形.如圖:若三角形內(nèi)有1個(gè)點(diǎn)時(shí)此時(shí)有3個(gè)小三角形;若三角形內(nèi)有2個(gè)點(diǎn)時(shí),此時(shí)有5個(gè)小三角形.則當(dāng)三角形內(nèi)有3個(gè)點(diǎn)時(shí),此時(shí)有個(gè)小三角形;當(dāng)三角形內(nèi)有n個(gè)點(diǎn)時(shí),此時(shí)有個(gè)小三角形.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,O是AC上一動(dòng)點(diǎn)(不與點(diǎn)A、C重合),過(guò)O作直線(xiàn)MN∥BC,設(shè)MN交∠BCA的平分線(xiàn)于點(diǎn)E,交∠BCA的外角平分線(xiàn)于點(diǎn)F.
(1)OE與OF相等嗎?證明你的結(jié)論;
(2)試確定點(diǎn)O的位置,使四邊形AECF是矩形,并加以證明.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】小剛在課外書(shū)中看到這樣一道有理數(shù)的混合運(yùn)算題:
計(jì)算:
她發(fā)現(xiàn),這個(gè)算式反映的是前后兩部分的和,而這兩部分之間存在著某種關(guān)系,利用這種關(guān)系,他順利地解答了這道題。
(1)前后兩部分之間存在著什么關(guān)系?
(2)先計(jì)算哪步分比較簡(jiǎn)便?并請(qǐng)計(jì)算比較簡(jiǎn)便的那部分。
(3)利用(1)中的關(guān)系,直接寫(xiě)出另一部分的結(jié)果。
(4)根據(jù)以上分析,求出原式的結(jié)果。
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】2018年3月,某市教育主管部門(mén)在初中生中開(kāi)展了“文明禮儀知識(shí)競(jìng)賽”活動(dòng),活動(dòng)結(jié)束后,隨機(jī)抽取了部分同學(xué)的成績(jī)(x均為整數(shù),總分100分),繪制了如下尚不完整的統(tǒng)計(jì)圖表.
調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)表
組別 | 成績(jī)分組(單位:分) | 頻數(shù) | 頻率 |
A | 80≤x<85 | 50 | 0.1 |
B | 85≤x<90 | 75 | |
C | 90≤x<95 | 150 | c |
D | 95≤x≤100 | a | |
合計(jì) | b | 1 |
根據(jù)以上信息解答下列問(wèn)題:
(1)統(tǒng)計(jì)表中,a=_____,b=_____,c=_____;
(2)扇形統(tǒng)計(jì)圖中,m的值為_____,“C”所對(duì)應(yīng)的圓心角的度數(shù)是_____;
(3)若參加本次競(jìng)賽的同學(xué)共有5000人,請(qǐng)你估計(jì)成績(jī)?cè)?/span>95分及以上的學(xué)生大約有多少人?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某超市銷(xiāo)售進(jìn)價(jià)為2元的雪糕,在銷(xiāo)售中發(fā)現(xiàn),此商品的日銷(xiāo)售單價(jià)x(元)與日銷(xiāo)售量y(根)之間有如下關(guān)系:
日銷(xiāo)售單價(jià)x(元) | 3 | 4 | 5 | 6 |
日銷(xiāo)售量y(根) | 40 | 30 | 24 | 20 |
(1)猜測(cè)并確定y和x之間的函數(shù)關(guān)系式;
(2)設(shè)此商品銷(xiāo)售利潤(rùn)為W,求W與x的函數(shù)關(guān)系式,若物價(jià)局規(guī)定此商品最高限價(jià)為10元/根,你是否能求出商品日銷(xiāo)售最大利潤(rùn)?若能請(qǐng)求出,不能請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在一個(gè)3×3的方格中填寫(xiě)了9個(gè)數(shù)字,使得每行、每列、每條對(duì)角線(xiàn)上的三個(gè)數(shù)之和相等,得到的3×3的方格稱(chēng)為一個(gè)三階幻方.
(1)在圖1中空格處填上合適的數(shù)字,使它構(gòu)成一個(gè)三階幻方;
(2)如圖2的方格中填寫(xiě)了一些數(shù)和字母,當(dāng)x+y的值為多少時(shí),它能構(gòu)成一個(gè)三階幻方.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,矩形紙片ABCD(AD>AB)中,將它折疊,使點(diǎn)A與C重合,折痕EF交AD于E,交BC于F,交AC于O,連結(jié)AF、CE.
(1)求證:四邊形AFCE是菱形;
(2)過(guò)E作EP⊥AD交AC于P,求證:AE2=AOAP;
(3)若AE=8,△ABF的面積為9,求AB+BF的值.
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