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【題目】是等邊三角形,點在射線上,延長,使.

1)如圖(1),當點為線段中點時,求證:.

2)如圖(2),當點在線段的延長線上時,還成立嗎?若成立,請給予證明;若不成立,請說明理由.

【答案】1)見解析;(2成立,證明見解析.

【解析】

1)根據等邊三角形的性質可得∠ABC=ACB=60°,由等腰三角形三線合一的性質可得∠CBD=30°,由CD=ADCD=CE可得CD=CE,即可得∠CDE=CED,利用三角形外角性質可得∠CED=30°,可得∠CBD=CED,即可證明DB=DE

2)如圖,過點的平行線,根據平行線的性質及等邊三角形的性質可證明△CDF是等邊三角形,可得CD=DF=CF,利用線段的和差關系可得BC=AC=EF,利用平角的定義可得=120°,利用SAS可證明,即可得DB=DE.

1)∵是等邊三角形

∵點為線段的中點,

平分,

,

,,

∴∠CBD=CED

;

2成立,理由如下:

如圖,過點的平行線,

,,

是等邊三角形,

,,

,

為等邊三角形,

,

,

,

,

中,,

,

.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,已知一次函數的圖像與軸交于點,一次函數的圖像與軸交于點,且與軸以及一次函數的圖像分別交于點、,點的坐標為.

1)關于的方程組的解為______________.

2)關于的不等式的解集為__________________.

3)求四邊形的面積;

4)在軸上是否存在點,使得以點,為頂點的三角形是直角三角形?若存在,求出點的坐標:若不存在,請說明理由.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】我國古代數學曾有許多重要的成就,其中楊輝三角” (如圖)就是一例. 這個三角形給出了=1,2,34,56)的展開式(按的次數由大到小順序排列)的系數規(guī)律.例如,第三行的三個數1,2,1,恰好對應展開式中各項的系數;第五行的五個數14,6,41,恰好對應著展開式中各項的系數.

1展開式中的系數為________

2展開式中各項系數的和為___________.

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【題目】據媒體報道,在第52屆國際速錄大賽中我國速錄選手獲得了7枚金牌、7枚銀牌和4枚銅牌,在國際舞臺上展示了指尖上的“中國速度”.看到這則新聞后,學生小明和小海很受鼓舞,決定利用業(yè)余時間練習打字.經過一段時間的努力,他們的錄入速度有了明顯的提高.經測試現在小明打140個字所用時間與小海打175個字所用時間相同,小明平均每分鐘比小海少打15個字.請求出小明平均每分鐘打字的個數.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,在等邊三角形ABC右側作射線CP,∠ACP=0°<<60°),點A關于射線CP的對稱點為點DBDCP于點E,連接ADAE.

1)求∠DBC的大。ㄓ煤的代數式表示);

2)在0°<<60°)的變化過程中,∠AEB的大小是否發(fā)生變化?如果發(fā)生變化,請直接寫出變化的范圍;如果不發(fā)生變化,請直接寫出∠AEB的大。

3)用等式表示線段AE,BDCE之間的數量關系,并證明.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】有些數在我們日常生活中代表一定的含義,如:,,等。若在前后各添上一個數字,組成一個新的五位數,則稱這個五位數為戀語數;如在前添上一個數字,在后添上一個數字,組成一個新的五位數,則稱這個五位數為戀語數若這個戀語數能被整除,則稱這個數為幸福之家數”.

1)請你直接寫出之間所有的幸福之家數;

2)請你求出能被能被整除的所有幸福之家數的最大值與最小值之差.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】為了創(chuàng)建全國衛(wèi)生城市,某社區(qū)要清理一個衛(wèi)生死角內的垃圾,租用甲、乙兩車運送,兩車各運12趟可完成,需支付運費4800元.已知甲、乙兩車單獨運完此堆垃圾,乙車所運趟數是甲車的2倍,且乙車每趟運費比甲車少200元.

(1)求甲、乙兩車單獨運完此堆垃圾各需運多少趟?

(2)若單獨租用一臺車,租用哪臺車合算?

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】為了解某市市民晚飯后1小時內的生活方式,調查小組設計了“閱讀”、“鍛煉”、“看電視”和“其它”四個選項,用隨機抽樣的方法調查了該市部分市民,并根據調查結果繪制成如下統(tǒng)計圖.

根據統(tǒng)計圖所提供的信息,解答下列問題:

(1)本次共調查了 名市民;

(2)補全條形統(tǒng)計圖;

(3)該市共有480萬市民,估計該市市民晚飯后1小時內鍛煉的人數.

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【題目】我們知道,假分數可以化為帶分數.例如:.在分式中,對于只含有一個字母的分式,當分子的次數大于或等于分母的次數時,我們稱之為“假分式”,當分子的次數小于分母的次數時,我們稱之為“真分式”.例如:,這樣的分式就是假分式;這樣的分式就是真分式.類似的,假分式也可以化為帶分式(即整式與真分式和的形式).

例如:

1)將分式化為帶分式;

2)若分式的值為整數,求的整數值;

3)在代數式中,若,均為整數,請寫出所有可能的取值.

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