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九年級一班數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣小組在解決下列問題中,發(fā)現(xiàn)該類問題不僅可以應(yīng)用“三角形相似”知識解決問題,還可以“建立直角坐標(biāo)系、應(yīng)用一次函數(shù)”解決問題.
請先閱讀下列“建立直角坐標(biāo)系、應(yīng)用一次函數(shù)”解決問題的方法,然后再應(yīng)用此方法解決后續(xù)問題.
問題:如圖(1),直立在點D處的標(biāo)桿CD長3m,站立在點F處的觀察者從點E處看到標(biāo)桿頂C、旗桿頂A在一條直線上.已知BD=15m,F(xiàn)D=2m,EF=1.6m,求旗桿高AB.
解:建立如圖(2)所示的直角坐標(biāo)系,則線段AE可看作一個一次函數(shù)的圖象.
由題意可得各點坐標(biāo)為:點E(0,1.6),C(2,3),B(17,0),且所求的高度就為點A的縱坐標(biāo).
設(shè)直線AE的函數(shù)關(guān)系式為y=kx+b.
把E(0,1.6),C(2,3)代入得解得
∴y=0.7x+1.6.
∴當(dāng)x=17時,y=0.7×17+1.6=13.5,即AB=13.5(m).
解決問題
請應(yīng)用上述方法解決下列問題:
如圖(3),河對岸有一路燈桿AB,在燈光下,小明在點D處測得自己的影長DF=3m,BD=9m,沿BD方向到達點F處再測得自己的影長FG=4m.如果小明的身高為1.6m,求路燈桿AB的高度.

【答案】分析:根據(jù)題意寫出一次函數(shù)的解析式,然后根據(jù)所求點的坐標(biāo)代入解析式便可求得一次函數(shù)的解析式,然后便可求出AB的高度.
解答:解:建立如圖所示的直角坐標(biāo)系,則線段AG可看作一個一次函數(shù)的圖象.
由題意可得各點坐標(biāo)為:點G(0,0),E(-4,1.6),BD=9且所求的高度就為點A的縱坐標(biāo).
設(shè)直線AE的函數(shù)關(guān)系式為y=kx+b.
把G(0,0),E(-4,1.6)代入得
解得,
∴直線AE的函數(shù)關(guān)系式為y=-0.4x.
∴當(dāng)x=-16時,y=-0.4×(-16)=6.4,
答:路燈桿AB的高度6.4m.
點評:本題主要考查了一次函數(shù)的綜合題,解答要注意數(shù)形結(jié)合思想的運用,是各地中考的熱點,同學(xué)們要加強訓(xùn)練,屬于中檔題.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)依據(jù)某校九年級一班在體育畢業(yè)考試中全班所有學(xué)生成績,制成的頻數(shù)分布直方圖如圖(學(xué)生成績?nèi)≌麛?shù)),則成績在85.5~90.5這一分?jǐn)?shù)段的頻數(shù)和頻率分別是( 。
A、4,0.1B、10,0.1C、10,0.2D、20,0.2

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九年級一班數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣小組在解決下列問題中,發(fā)現(xiàn)該類問題不僅可以應(yīng)用“三角形相似”知識解決問題,還可以“建立直角坐標(biāo)系、應(yīng)用一次函數(shù)”解決問題.
請先閱讀下列“建立直角坐標(biāo)系、應(yīng)用一次函數(shù)”解決問題的方法,然后再應(yīng)用此方法解決后續(xù)問題.
問題:如圖(1),直立在點D處的標(biāo)桿CD長3m,站立在點F處的觀察者從點E處看到標(biāo)桿頂C、旗桿頂A在一條直線上.已知BD=15m,F(xiàn)D=2m,EF=1.6m,求旗桿高AB.
解:建立如圖(2)所示的直角坐標(biāo)系,則線段AE可看作一個一次函數(shù)的圖象.
由題意可得各點坐標(biāo)為:點E(0,1.6),C(2,3),B(17,0),且所求的高度就為點A的縱坐標(biāo).
設(shè)直線AE的函數(shù)關(guān)系式為y=kx+b.
把E(0,1.6),C(2,3)代入得
b=1.6
2k+b=3.
解得
k=0.7
b=1.6.
精英家教網(wǎng)
∴y=0.7x+1.6.
∴當(dāng)x=17時,y=0.7×17+1.6=13.5,即AB=13.5(m).
解決問題
請應(yīng)用上述方法解決下列問題:
如圖(3),河對岸有一路燈桿AB,在燈光下,小明在點D處測得自己的影長DF=3m,BD=9m,沿BD方向到達點F處再測得自己的影長FG=4m.如果小明的身高為1.6m,求路燈桿AB的高度.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

14、夷昌中學(xué)開展“陽光體育活動”,九年級一班全體同學(xué)在2011年4月18日16時分別參加了巴山舞、乒乓球、籃球三個項目的活動,陳老師在此時統(tǒng)計了該班正在參加這三項活動的人數(shù),并繪制了如圖所示的頻數(shù)分布直方圖和扇形統(tǒng)計圖.根據(jù)這兩個統(tǒng)計圖,可以知道此時該班正在參加乒乓球活動的人數(shù)是( 。

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

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請先閱讀下列“建立直角坐標(biāo)系、應(yīng)用一次函數(shù)”解決問題的方法,然后再應(yīng)用此方法解決后續(xù)問題.
問題:如圖(1),直立在點D處的標(biāo)桿CD長3m,站立在點F處的觀察者從點E處看到標(biāo)桿頂C、旗桿頂A在一條直線上.已知BD=15m,F(xiàn)D=2m,EF=1.6m,求旗桿高AB.
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把E(0,1.6),C(2,3)代入得數(shù)學(xué)公式解得數(shù)學(xué)公式
∴y=0.7x+1.6.
∴當(dāng)x=17時,y=0.7×17+1.6=13.5,即AB=13.5(m).
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如圖(3),河對岸有一路燈桿AB,在燈光下,小明在點D處測得自己的影長DF=3m,BD=9m,沿BD方向到達點F處再測得自己的影長FG=4m.如果小明的身高為1.6m,求路燈桿AB的高度.

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