20．如圖，已知AB=CD，若使△ABO≌△CDO則可添加的一個條件是∠A=∠C．

分析 此題是一道開放型的題目，答案不唯一，只要符合全等三角形的判定定理就行．

解答 解：∠A=∠C，
理由是：∵在△ABO和△CDO中
$\left\{\begin{array}{l}{∠A=∠C}\\{∠AOB=∠COD}\\{AB=CD}\end{array}\right.$
∴△ABO≌△CDO（AAS），
故答案為：∠A=∠C．

點評 本題考查了全等三角形的判定定理的應(yīng)用，能熟記全等三角形的判定定理是解此題的關(guān)鍵，注意：全等三角形的判定定理有SAS，ASA，AAS，SSS．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：填空題

10．一次函數(shù)y=（m+1）x+5中，y值隨x的增大而減少，則m的取值范圍是m＜-1．

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11．一次函數(shù)的圖象過點（0，3）且與直線y=-x平行，那么一次函數(shù)表達(dá)式是y=-x+3．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

8．在如圖所示的正方形網(wǎng)格中，每個小正方形的邊長為1，格點三角形（頂點是網(wǎng)格線的交點的三角形）ABC的頂點A、C的坐標(biāo)分別為（-4，4），（-1，2）．
（1）請在如圖所示的網(wǎng)格平面內(nèi)作出平面直角坐標(biāo)系；
（2）將△ABC向右平移2個單位長度，然后再向下平移3個單位長度，得到△A′B′C′，畫出平移后的△A′B′C′．
（3）寫出點△A′B′C′各個頂點的坐標(biāo)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

15．如圖，O是正方形ABCD的中心，BE平分∠DBC，交DC于點E，將點E繞著點C按順時針方向旋轉(zhuǎn)90°得到點F，連接CF，DF，BE的延長線交DF于點G，連接OG．
（1）求證：BE=DF；
（2）OG與BC有怎樣的位置關(guān)系？證明你的結(jié)論．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：填空題

5．（1）完成框圖中解方程組的過程：

（2）框圖所表示的解方程組的方法是：代入消元法．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

12．學(xué)校為了調(diào)查學(xué)生對不同書籍的愛好程度，隨機(jī)抽取了部分學(xué)生作問卷調(diào)查：用“A”表示“科幻類書”，“B”表示“偵探類書”，“C”表示“文學(xué)類書”，“D”表示“藝術(shù)類書”．如圖甲、乙是工作人員根據(jù)問卷調(diào)查統(tǒng)計資料繪制的兩幅不完整的統(tǒng)計圖，請你根據(jù)統(tǒng)計圖提供的信息解答以下問題：
（1）本次問卷調(diào)查，共調(diào)查了多少名學(xué)生？
（2）分別將圖甲種“B”、“D”部分的圖形補充完整；
（3）分別求出圖乙中扇形“C”、“D”的圓心角的度數(shù)；
（4）如果該校有600名學(xué)生，請你估計該校愛好“偵探類書”的學(xué)生有多少人？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．如圖是由5個相同的小正方體組成的立體圖形，它的左視圖是（　　）
A．B．C．D．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：填空題

8．已知函數(shù)$y=\sqrt{2-x}$，則x的取值范圍是x≤2．

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同步練習(xí)冊答案