【題目】如圖1,四邊形ABCD是正方形,點(diǎn)E是邊BC的中點(diǎn),∠AEF=90°,且EF交正方形外角平分線CF于點(diǎn)F.
(1)求證:AE=EF.
(2)如圖2,若把條件“點(diǎn)E是邊BC的中點(diǎn)”改為“點(diǎn)E是邊BC上的任意一點(diǎn) ”其余條件不變,那么結(jié)論AE=EF是否成立呢?若成立,請你證明這一結(jié)論,若不成立,請你說明理由.
【答案】(1)證明見解析;(2)成立,證明見解析
【解析】試題分析:(1)取AB的中點(diǎn)G,連接EG,根據(jù)已知條件利用ASA判定△AME≌△ECF,因?yàn)槿热切蔚膶?yīng)邊相等,所以AE=EF.
(2)在AB上取一點(diǎn)M,使AM=EC,連接ME,根據(jù)已知條件利用ASA判定△AME≌△ECF,因?yàn)槿热切蔚膶?yīng)邊相等,所以AE=EF.
試題解析:
(1)證明:取AB的中點(diǎn)G,連接EG
∵四邊形ABCD是正方形∴AB=BC,∠B=∠BCD=∠DCG=90°
∵點(diǎn)E是邊BC的中點(diǎn)
∴AM=EC=BE
∴∠BGE=∠BEG=45°
∴∠AGE=135°,
∵CF平分∠DCG,
∴∠DCF=∠FCG=45°,
∴∠ECF=180°-∠FCG=135°,
∴∠AGE=∠ECF
∵∠AEF=90°
∴∠AEB+∠CEF=90°,
又∵∠AEB+∠GAE=90°,
∴∠GAE=∠CEF,
在△AGE和△ECF中,∠GAE=∠CEF,AG=CE,∠AGE=∠ECF∴△AGE≌△ECF(ASA),∴AE=EF
(2)證明:在AB上取一點(diǎn)M,使AM=EC,連結(jié)ME,
∴BM=BE∴∠BME=45°∴∠AME=135°.
∵CF是外角平分線,
∴∠DCF = 45°.
∴∠ECF = 135°.
∴∠AME = ∠ECF .
∵∠AEB +∠BAE=90°,∠AEB + ∠CEF = 90°,
∴∠BAE = ∠CEF.
∴△AME ≌ △ECF(ASA).
∴AE=EF.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】老師對甲、乙兩人的五次數(shù)學(xué)測驗(yàn)成績進(jìn)行統(tǒng)計(jì),得出兩人五次測驗(yàn)成績的平均分均為90分,方差分別是S2甲=51、S2乙=12,由此可知( 。
A. 甲比乙的成績穩(wěn)定B. 乙比甲的成績穩(wěn)定
C. 甲、乙兩人的成績一樣穩(wěn)定D. 無法確定誰的成績更穩(wěn)定
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,某商場為了吸引顧客,設(shè)立了一個(gè)可以自由轉(zhuǎn)動(dòng)的轉(zhuǎn)盤,并規(guī)定:每購買500元商品,就能獲得一次轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤的機(jī)會(huì),如果轉(zhuǎn)盤停止后,指針上對準(zhǔn)500、200、100、50、10的區(qū)域,顧客就可以獲得500元、200元、100元、50元、10元的購物券一張(轉(zhuǎn)盤等分成20份)。
(1)小華購物450元,他獲得購物券的概率是多少?
(2)小麗購物600元,那么:
① 她獲得50元購物券的概率是多少?
② 她獲得100元以上(包括100元)購物券的概率是多少?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,ABCD中,BD⊥AD,∠A=45°,E、F分別是AB,CD上的點(diǎn),且BE=DF,連接EF交BD于O.
(1)求證:BO=DO;
(2)若EF⊥AB,延長EF交AD的延長線于G,當(dāng)FG=1時(shí),求AD的長.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知⊙O的半徑為6cm,當(dāng)OP=6cm時(shí),點(diǎn)P在_________;當(dāng)OP__________時(shí),點(diǎn)P在圓內(nèi);當(dāng)OP___________時(shí),點(diǎn)P不在圓外.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在Rt△ABC中,∠C=90°,AC=2cm,BC=4cm,若以點(diǎn)C為圓心,2cm為半徑作圓,則點(diǎn)A在⊙C____________,點(diǎn)B在⊙C____________.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】小明參加某個(gè)智力競答節(jié)目,答對最后兩道單選題就順利通關(guān).第一道單選題有3個(gè)選項(xiàng),第二道單選題有4個(gè)選項(xiàng),這兩道題小明都不會(huì),不過小明還有一個(gè)“求助”沒有用(使用“求助”可以讓主持人去掉其中一題的一個(gè)錯(cuò)誤選項(xiàng)).
(1)如果小明第一題不使用“求助”,那么小明答對第一道題的概率是 .
(2)如果小明將“求助”留在第二題使用,請用樹狀圖或者列表來分析小明順利通關(guān)的概率.
(3)從概率的角度分析,你建議小明在第幾題使用“求助”.(直接寫出答案)
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