【題目】據報道,某公司的33名職工的月工資如下(單位:元):
職務 | 董事長 | 副董事長 | 總經理 | 董事 | 經理 | 管理員 | 職員 |
人數 | 1 | 1 | 2 | 1 | 5 | 3 | 20 |
工資 | 5500 | 5000 | 3500 | 3230 | 2730 | 2200 | 1500 |
(1)該公司職工的月工資的平均數=元、中位數=元、眾數=元.
(2)假設副董事長的工資從5 000元漲到15 000元,董事長的工資從5 500元漲到28 500元,那么新的平均工資=元、中位數=元、眾數=元.(精確到1元)
(3)你認為應該使用平均數和中位數中哪一個來描述該公司職工的工資水平?
【答案】
(1)2151;1500;1500
(2)3151;150;1500
(3)解:在這個問題中,中位數或眾數均能反映該公司員工的工資水平,因為公司中少數人的工資額與大多數人的工資額差別極大,這樣導致平均工資與中位數偏差較大,所以平均數不能反映這個公司員工的工資水平
【解析】解:( 1 )平均數 (元);
中位數是1 500元;眾數是1 500元.
( 2 )平均數 (元);
中位數是1 500元;眾數是1 500元.
(1)利用加權平均數公式求出該公司職工的月工資的平均數,再根據中位數和眾數的定義求出此組數據的中位數和眾數即可。
(2)利用加權平均數公式求出該公司職工的新平均工資,再根據中位數和眾數的定義求出此組數據的中位數和眾數即可。
(3)結合題中的相關數據及眾數、中位數、平均數的意義分析即可。
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在直角 ABC中, ACB=90 , =60 ,AD,CE分別是 BAC和 BCA的平分線,AD,CE相交于點F.
(1)求 EFD的度數;
(2)判FE與FD之間的數量關系,并證明你的結論.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】有100名學生參加兩次科技知識測試,條形圖顯示兩次測試的分數分布情況.
請你根據條形圖提供的信息,回答下列問題(把答案填在題中橫線上):
(1)兩次測試最低分在第次測試中;
(2)第次測試成績較好;
(3)第一次測試中,中位數在分數段,第二次測試中,中位數在分數段.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,⊙O的半徑OD⊥弦AB于點C,連結AO并延長交⊙O于點E,連結EC.若AB=8,CD=2,則EC的長為( )
A. 2 B. 8 C. 2 D. 2
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【題目】如圖,在△ABC中,∠C=90°,AB=8,AC=4,以點A為圓心,小于AC長為半徑畫弧,分別交AB、AC于點E、F,再分別以點E、F為圓心,大于EF長為半徑畫弧,兩弧交于點G,作射線AG,交BC于點D,則D到AB的距離為( 。
A. 2 B. 4 C. D.
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