【題目】小王購(gòu)買了一套經(jīng)濟(jì)適用房,他準(zhǔn)備將地面鋪上地磚,地面結(jié)構(gòu)如圖所示.根據(jù)圖中的數(shù)據(jù)(單位:m),解答下列問題:
(1)用含x的代數(shù)式表示廚房的面積m2 , 臥室的面積m2 .
(2)設(shè)此經(jīng)濟(jì)適用房的總面積為y m2 , 請(qǐng)你用含x的代數(shù)式表示y.
(3)已知廚房面積比衛(wèi)生間面積多3m2 , 且鋪1m2地磚的平均費(fèi)用為80元,那么鋪地磚的總費(fèi)用為多少元?
【答案】
(1)3x;6+3x
(2)解:y=63x+3(2+x)+2x+3x
=18x+6+3x+2x+3x
=26x+6
(3)解:由題意得3x﹣2x=3,解得x=3
當(dāng)x=3時(shí),y=26×3+6=84(m2),
即鋪地磚的總費(fèi)用為80×84=6720元
【解析】解:(1)根據(jù)圖中數(shù)據(jù)可知廚房的長(zhǎng)為3,寬為x;臥室的鄰邊長(zhǎng)分別為3和(2+x); ∴廚房的面積為3×x=3x,臥室的面積為3×(2+x)=6+3x;(1)根據(jù)圖中數(shù)據(jù)可知廚房的長(zhǎng)為3,寬為x;臥室的鄰邊長(zhǎng)分別為3和(2+x);(2)設(shè)客廳的寬是x,衛(wèi)生間的寬是y,根據(jù)長(zhǎng)方形的面積=長(zhǎng)×寬,表示出總面積.(3)把相關(guān)數(shù)值代入即可求得面積,乘以80即為鋪地轉(zhuǎn)的總費(fèi)用.
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解代數(shù)式求值的相關(guān)知識(shí),掌握求代數(shù)式的值,一般是先將代數(shù)式化簡(jiǎn),然后再將字母的取值代入;求代數(shù)式的值,有時(shí)求不出其字母的值,需要利用技巧,“整體”代入.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】將拋物線y=2x2向左平移一個(gè)單位,再向下平移2個(gè)單位,就得到拋物線( )
A. y=2(x-1)2-2B. y=2(x-1)2+2C. y=2(x+1)2+2D. y=2(x+1)2-2
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】若a+b<0,ab<0,則下列說法正確的是( )
A.a、b同號(hào)
B.a、b異號(hào)且負(fù)數(shù)的絕對(duì)值較大
C.a、b異號(hào)且正數(shù)的絕對(duì)值較大
D.以上均有可能
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】一個(gè)不透明的袋子中裝有5個(gè)黑球和3個(gè)白球,這些球的大小、質(zhì)地完全相同,隨機(jī)從袋子中摸出4個(gè)球,則下列事件是必然事件的是( )
A.摸出的四個(gè)球中至少有一個(gè)球是白球
B.摸出的四個(gè)球中至少有一個(gè)球是黑球
C.摸出的四個(gè)球中至少有兩個(gè)球是黑球
D.摸出的四個(gè)球中至少有兩個(gè)球是白球
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】數(shù)軸上的點(diǎn)M對(duì)應(yīng)的數(shù)是﹣2,點(diǎn)N與點(diǎn)M距離4個(gè)單位長(zhǎng)度,此時(shí)點(diǎn)N表示的數(shù)是( )
A.﹣6
B.2
C.﹣6或2
D.都不正確
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是某貨站傳送貨物的平面示意圖,為了提高傳送過程的安全性,工人師傅欲減小傳送帶與地面的夾角,使其由45°改為30°.已知原傳送帶AB長(zhǎng)為4m.
(1)求新傳送帶AC的長(zhǎng)度;
(2)如果需要在貨物著地點(diǎn)C的左側(cè)留出2m的通道,試判斷距離B點(diǎn)4m的貨物MNQP是否需要挪走,并說明理由.(結(jié)果精確到0.01m,已知)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知:如圖,△ABC中的頂點(diǎn)A、C分別在平面直角坐標(biāo)系的x軸、y軸上,且∠ACB=90°,AC=2,BC=1,當(dāng)點(diǎn)A從原點(diǎn)出發(fā)朝x軸的正方向運(yùn)動(dòng),點(diǎn)C也隨之在y軸上運(yùn)動(dòng),當(dāng)點(diǎn)C運(yùn)動(dòng)到原點(diǎn)時(shí)點(diǎn)A停止運(yùn)動(dòng),連結(jié)OB.
(1)點(diǎn)A在原點(diǎn)時(shí),求OB的長(zhǎng);
(2)當(dāng)OA=OC時(shí),求OB的長(zhǎng);
(3)在整個(gè)運(yùn)動(dòng)過程中,OB是否存在最大值?若存在,請(qǐng)你求出這個(gè)最大值;若不存在,請(qǐng)說明理由.
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