折一折,想一想,如圖所示,在△ABC中,將紙片一角折疊,使點(diǎn)C落在△ABC內(nèi)一點(diǎn)C′上,若∠1=40°,∠2=30°.
(1)求∠C的度數(shù);
(2)試通過第(1)問,直接寫出∠1、∠2、∠C三者之間的關(guān)系.
分析:(1)根據(jù)折疊的性質(zhì)可以得到,∠C′DE=∠CDE,∠C′ED=∠CED,根據(jù)平角定義得出∠1+∠C′DC=180°,∠2+∠C′EC=180°,求出∠C′DC+∠C′EC,在四邊形C′DCE中,根據(jù)內(nèi)角和定理求出即可;
(2)根據(jù)(1)的結(jié)果即可得出答案.
解答:解:(1)∵△C′DE是由△CDE折疊而成,
∴∠C=∠C′,∠C′DE=∠CDE,∠C′ED=∠CED,
又∠1+∠C′DC=180°,∠2+∠C′EC=180°,
∴∠C′DC+∠C′EC=360°-(∠1+∠2)=290°,
又四邊形C′DCE的內(nèi)角和為360°,
∴∠C′+∠C=70°,
∴∠C=35°.

(2)2∠C=1+∠2,
理由是:∵△C′DE是由△CDE折疊而成,
∴∠C=∠C′,∠C′DE=∠CDE,∠C′ED=∠CED,
又∠1+∠C′DC=180°,∠2+∠C′EC=180°,
∴∠C′DC+∠C′EC=360°-(∠1+∠2),
又四邊形C′DCE的內(nèi)角和為360°,
∴∠C′+∠C=360°-[360°-(∠1+∠2)],
即∠C′+∠C=∠1+∠2,
∵∠C′=∠C
∴2∠C=∠1+∠2.
點(diǎn)評(píng):本題考查了三角形的內(nèi)角和定理和多邊形的外角和內(nèi)角等知識(shí)點(diǎn),主要考查學(xué)生運(yùn)用定理進(jìn)行推理和計(jì)算的能力,題目比較好,但有一定的難度.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2012•寧德)某數(shù)學(xué)興趣小組開展了一次活動(dòng),過程如下:
如圖1,在等腰直角△ABC中,AB=AC,∠BAC=90°,小敏將一塊三角板中含45°角的頂點(diǎn)放在A上,從AB邊開始繞點(diǎn)A逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)一個(gè)角α,其中三角板斜邊所在的直線交直線BC于點(diǎn)D,直角邊所在的直線交直線BC于點(diǎn)E.
(1)小敏在線段BC上取一點(diǎn)M,連接AM,旋轉(zhuǎn)中發(fā)現(xiàn):若AD平分∠BAM,則AE也平分∠MAC.請(qǐng)你證明小敏發(fā)現(xiàn)的結(jié)論;
(2)當(dāng)0°<α≤45°時(shí),小敏在旋轉(zhuǎn)中還發(fā)現(xiàn)線段BD、CE、DE之間存在如下等量關(guān)系:BD2+CE2=DE2
同組的小穎和小亮隨后想出了兩種不同的方法進(jìn)行解決;小穎的想法:將△ABD沿AD所在的直線對(duì)折得到△ADF,連接EF(如圖2)
小亮的想法:將△ABD繞點(diǎn)A順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°得到△ACG,連接EG(如圖3);
小敏繼續(xù)旋轉(zhuǎn)三角板,在探究中得出當(dāng)45°<α<135°且α≠90°時(shí),等量關(guān)系BD2+CE2=DE2仍然成立,先請(qǐng)你繼續(xù)研究:當(dāng)135°<α<180°時(shí)(如圖4)等量關(guān)系BD2+CE2=DE2是否仍然成立?若成立,給出證明;若不成立,說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2013•鷹潭模擬)某校九年級(jí)(1)班數(shù)學(xué)興趣小組開展了一次活動(dòng),過程如下:
如圖1,在等腰直角△ABC中,AB=AC,∠BAC=90°,小明將一塊直角三角板的直角頂點(diǎn)放在斜邊BC邊的中點(diǎn)O上,從BC邊開始繞點(diǎn)A順時(shí)針旋轉(zhuǎn),其中三角板兩條直角邊所在的直線分別交AB、AC于點(diǎn)E、F.
(1)小明在旋轉(zhuǎn)中發(fā)現(xiàn):在圖1中,線段AE與CF相等.請(qǐng)你證明小明發(fā)現(xiàn)的結(jié)論;
(2)小明將一塊三角板中含45°角的頂點(diǎn)放在點(diǎn)A上,從BC邊開始繞點(diǎn)A順時(shí)針旋轉(zhuǎn)一個(gè)角α,其中三角板斜邊所在的直線交直線BC于點(diǎn)D,直角邊所在的直線交直線BC于點(diǎn)E.當(dāng)0°<α≤45°時(shí),小明在旋轉(zhuǎn)中還發(fā)現(xiàn)線段BD、CE、DE之間存在如下等量關(guān)系:
BD2+CE2=DE2.同組的小穎和小亮隨后想出了兩種不同的方法進(jìn)行解決:
小穎的方法:將△ABD沿AD所在的直線對(duì)折得到△ADF,連接EF(如圖2);
小亮的方法:將△ABD繞點(diǎn)A逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°得到△ACG,連接EG(如圖3).
請(qǐng)你從中任選一種方法進(jìn)行證明;
(3)小明繼續(xù)旋轉(zhuǎn)三角板,在探究中得出:當(dāng)45°<α<135°且α≠90°時(shí),等量關(guān)系BD2+CE2=DE2仍然成立.現(xiàn)請(qǐng)你繼續(xù)探究:當(dāng)135°<α<180°時(shí)(如圖4),等量關(guān)系BD2+CE2=DE2是否仍然成立?若成立,給出證明;若不成立,說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:精編教材全解 數(shù)學(xué) 九年級(jí)上冊(cè) (配蘇科版) 蘇科版 題型:044

我們知道了菱形的性質(zhì),那想一想如何利用折紙、剪切的方法,既快又準(zhǔn)確地剪出一個(gè)菱形的紙片?下面給出三種方法,

方法一:將一張長(zhǎng)方形的紙橫對(duì)折,再豎對(duì)折,然后沿圖中的虛線剪下,打開即是菱形紙片.

方法二:如圖,兩張等寬的紙條交叉重疊在一起,重疊的部分ABCD就是菱形.

方法三:將一張長(zhǎng)方形紙對(duì)折,再在折痕上取任意長(zhǎng)為底邊,剪一個(gè)等腰三角形,然后打開即是菱形(如圖).試說明你的理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

折一折,想一想,如圖所示,在△ABC中,將紙片一角折疊,使點(diǎn)C落在△ABC內(nèi)一點(diǎn)C′上,若∠1=40°,∠2=30°.
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