【題目】拋物線C1:y=x2﹣1(﹣1≤x≤1)與x軸交于A、B兩點,拋物線C2與拋物線C1關于點A中心對稱,拋物線C3與拋物線C1關于點B中心對稱.若直線y=﹣x+b與由C1、C2、C3組成的圖形恰好有2個公共點,則b的取值或取值范圍是_____

【答案】b=-- 3

【解析】分析:根據(jù)對稱性先求拋物線C2與拋物線C3的解析式再分兩種情況

①在y軸右側(cè)時,從直線y=﹣x+bC3相切時到直線過點D這些b值符合條件,計算出來即可;

②在y軸的左側(cè),y=﹣x+bC1相切時和y=﹣x+bC2相切時,都與C2C1、C2C3組成的圖形恰好有2個公共點,分別計算出b的值.

詳解拋物線C1y=x21(﹣1x1),頂點E0,﹣1),y=0x=±1,A(﹣1,0),B1,0),當拋物線C2與拋物線C1關于點A中心對稱,∴頂點E關于點A的對稱點E′(﹣21),∴拋物線C2的解析式為y=﹣(x+22+1=﹣x24x3當拋物線C3與拋物線C1關于點B中心對稱,∴頂點E關于點B的對稱點E′′(2,1),∴拋物線C3的解析式為y=﹣(x22+1=﹣x2+4x3分兩種情況討論

①當y=﹣x+bD30)時,b=3,y=﹣x+bC3相切時即與C3有一個公共點,,﹣x2+4x3=﹣x+bx25x+b+3=0,=254b+3)=0,b=,∴當3b,直線y=﹣x+b與由C1C2、C3組成的圖形恰好有2個公共點;

②當y=﹣x+bC1相切時,即與C1有一個公共點,x21=﹣x+b,x2+x1b=0,=14(﹣1b)=0b=﹣,y=﹣x+bC2相切時即與C2有一個公共點,,﹣x24x3=﹣x+b,﹣x23x3b=0,=94×(﹣1×(﹣3b)=0b=﹣,∴當b=﹣或﹣,直線y=﹣x+b與由C1C2、C3組成的圖形恰好有2個公共點.

綜上所述b=﹣或﹣3b,直線y=﹣x+b與由C1C2、C3組成的圖形恰好有2個公共點.

練習冊系列答案
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苗苗的畫法:

①將含30°角的三角尺的最長邊與直線a重合,另一塊三角尺最長邊與含30°角的三角尺的最短邊緊貼;

②將含30°角的三角尺沿貼合邊平移一段距離,畫出最長邊所在直線b,則b//a.

小華的畫法:

①將含30°角三角尺的最長邊與直線a重合,用虛線做出一條最短邊所在直線;

②再次將含30°角三角尺的最短邊與虛線重合,畫出最長邊所在直線b,則b//a.

請在苗苗和小華兩位同學畫平行線的方法中選出你喜歡的一種,并寫出這種畫圖的依據(jù).

答:我喜歡__________同學的畫法,畫圖的依據(jù)是__________.

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【題目】如圖,一次函數(shù)y=ax+b的圖象與x軸,y軸交于A,B兩點,與反比例函數(shù)y= 的圖象相交于C,D兩點,分別過C,D兩點作y軸,x軸的垂線,垂足為E,F(xiàn),連接CF,DE.有下列五個結(jié)論:

①△CEFDEF的面積相等; ②△AOB∽△FOE;

③△DCE≌△CDF;AC=BD; tanBAO=a

其中正確的結(jié)論是_____.(把你認為正確結(jié)論的序號都填上)

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【題目】(閱讀材料)

因式分解:

解:將看成整體,令,則原式

再將還原,原式

上述解題用到的是整體思想,整體思想是數(shù)學解題中常用的一種思想方法.

(問題解決)

1)因式分解:;

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3)證明:若為正整數(shù),則代數(shù)式的值一定是某個整數(shù)的平方.

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