方程組
x+y+z=10
3x+y-z=50
2x+y=40
（　�。�
A、無解B、有1組解
C、有2組解D、有無窮多組解
考點(diǎn)：解三元一次方程組
專題：
分析：首先①+②消去z可得：4x+2y=60，化簡(jiǎn)得：2x+y=30，而③式中2x+y=40，故無解．
解答：解：∵
x+y+z=10 ①
3x+y-z=50 ②
2x+y=40    ③
，
∴①+②得：4x+2y=60，
即2x+y=30④，
又∵2x+y=40③，
∴原方程組無解．
故選A．
點(diǎn)評(píng)：此題考查了三元一次方程組的解法與方程組解的情況的分析．此題難度適中，解題的關(guān)鍵是注意消元方法的應(yīng)用，注意轉(zhuǎn)化思想的應(yīng)用．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

把直線y=3x-2向上平移6個(gè)單位后，再向右平移
 
個(gè)單位后，直線解析式仍為y=3x-2．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知a，b均為非零有理數(shù)，5a與7b互為相反數(shù)，那么
a
b
=（　�。�
A、
5
7
B、-
5
7
C、
7
5
D、-
7
5

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

動(dòng)手做一做：取一張長(zhǎng)為12、寬為6的長(zhǎng)方形紙片，然后將此紙片折疊起來，使相對(duì)的兩個(gè)角的頂點(diǎn)重合．嘗試用你所學(xué)過的數(shù)學(xué)知識(shí)求折痕的長(zhǎng)．（要求：畫出圖形，并寫出解題過程）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

（1）化簡(jiǎn)
(-4)2
=
 
；
（2）計(jì)算
32
-
8
=
 
；
（3）計(jì)算(-2
3
)2=
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

（1）計(jì)算：(-1)2007-|1-
2
|+(π-2007)0-
6
×tan30°；
（2）解方程：2x2-3x-1=0．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

一次函數(shù)y=-
4
3
x+8的圖象與y軸、x軸圍成的三角形的內(nèi)切圓半徑是
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

信息處理：某市在全面建設(shè)小康社會(huì)的25項(xiàng)指標(biāo)中，有16項(xiàng)完成了序時(shí)進(jìn)度，其中10項(xiàng)已達(dá)到小康指標(biāo)值．根據(jù)所給的數(shù)據(jù)和圖表，完成下列各題：
（1）該市居民家庭年收入以及人均住房建筑面積的一項(xiàng)調(diào)查情況如圖（1）和圖（2），從圖（1）中可以得出：家庭收入的眾數(shù)為
 
美元；家庭收入的平均數(shù)
 
為美元．小康指標(biāo)規(guī)定：城鎮(zhèn)、農(nóng)村居民人均住房建筑面積應(yīng)分別在35m2和40m2以上．觀察圖（2），從2002年到2004年城鎮(zhèn)、農(nóng)村人均住房建筑面積的年平均增長(zhǎng)率分別為
 
．
（2）若人均住房建筑面積的年平均增長(zhǎng)率不變，那么到2007年城鎮(zhèn)居民人均住房建筑面積能否達(dá)到小康指標(biāo)值？請(qǐng)說明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

一次函數(shù)y=（m2-4）x+（1-m）和y=（m+2）x+（m2-3）的圖象分別與y軸交于點(diǎn)P和Q，這兩點(diǎn)關(guān)于x軸對(duì)稱，則m的值是（　�。�
A、2B、2或-1
C、1或-1D、-1

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