【題目】已知:四邊形ABCD中,AB=2,CD=3,M、N分別是AD,BC的中點,則線段MN的取值范圍是( )
A. 1<MN<5 B. 1<MN≤5 C. <MN< D. <MN≤
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】在社會主義新農村建設中,衢州某鄉(xiāng)鎮(zhèn)決定對A、B兩村之間的公路進行改造,并有甲工程隊從A村向B村方向修筑,乙工程隊從B村向A村方向修筑.已知甲工程隊先施工3天,乙工程隊再開始施工.乙工程隊施工幾天后因另有任務提前離開,余下的任務有甲工程隊單獨完成,直到公路修通.下圖是甲乙兩個工程隊修公路的長度y(米)與施工時間x(天)之間的函數圖象,請根據圖象所提供的信息解答下列問題:
(1)乙工程隊每天修公路多少米?
(2)分別求甲、乙工程隊修公路的長度y(米)與施工時間x(天)之間的函數關系式.
(3)若該項工程由甲、乙兩工程隊一直合作施工,需幾天完成?
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【題目】在下列四項調查中,方式正確的是
A. 了解本市中學生每天學習所用的時間,采用全面調查的方式
B. 為保證運載火箭的成功發(fā)射,對其所有的零部件采用抽樣調查的方式
C. 了解某市每天的流動人口數,采用全面調查的方式
D. 了解全市中學生的視力情況,采用抽樣調查的方式
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【題目】某校七(1)班學生為了解某小區(qū)家庭月均用水情況,隨機調查了該小區(qū)部分家庭,并將調查數據進行如下整理,已知該小區(qū)用水量不超過的家庭占被調查家庭總數的百分比為12%,請根據以上信息解答下列問題:
級別 | ||||||
月均用水量 | ||||||
頻數(戶) | 6 | 12 | 10 | 4 | 2 |
(1)本次調查采用的方式是 (填“普查”或“抽樣調查”),樣本容量是 ;
(2)補全頻率分布直方圖;
(3)若將調查數據繪制成扇形統(tǒng)計圖,則月均用水量“”的圓心角度數是 .
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【題目】先閱讀理解下面的例題,再按要求解答下列問題: 同學們,我們把學習新的數學知識的時候,經常利用“化歸“的數學思想方法解決問題,比如,我們在學習二元一次方程組的解法時,是通過“消元”的方法將二元方程化歸成我們所 熟悉的一元方程,從而正確求解.下面我們就利用“化歸”的數學方法解決新的問題. 首先,我們把像這樣,只含有一個未知數,并且未知教的最高次數是的不等式,稱為一元二次不等式.通過以前的學習,我們已經認識了一無一次不等式、一元一次不等式組并掌握 了它們的解法.同學們,你們能類比一元一次不等式(組)的解法求出一元二次不等式的解 集嗎? 例題:解一元二次不等式為了解決這個問題,我們需要將一元二次不等式“化歸”到一元一次不等式(組),通過平方差公式的逆用,我們可以把寫成的形式,從面將轉化為,然后再利用兩數相乘的符號性質將一元二次不等式轉化成一元一次不等式(組),從而解決問題.
解:
可化為
由有理數的乘法法則“兩數相乘,同號得正”,得①②
解不等式組①,
解不等式組②,
即一元二次不等式的解集為
拓展應用:
求一元二次不等式的解集.
求分式不等式的解集.
求一元二次不等式的解集.
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【題目】如圖,已知四邊形ABCD為正方形,AB=2,點E為對角線AC上一動點,連接DE,過點E作EF⊥DE,交射線BC于點F,以DE,EF為鄰邊作矩形DEFG,連接CG.
(1)求證:矩形DEFG是正方形;
(2)探究:CE+CG的值是否為定值?若是,請求出這個定值;若不是,請說明理由;
(3)設AE=x,四邊形DEFG的面積為S,求出S與x的函數關系式.
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【題目】為解決中小學大班額問題,某縣今年將改擴建部分中小學,根據預算,改擴建3所中學和2所小學共需資金6200萬元,改擴建1所中學和3所小學共需資金4400萬元
(1)改擴建1所中學和1所小學所需資金分別是多少萬元?
(2)該縣計劃改擴建中小學共10所,改擴建資金由國家財政和地方財政共同承擔.若國家財政撥付資金不超過8400萬元;地方財政投入資金不少于4000萬元,其中地方財政投入到中小學的改擴建資金分別為每所500萬元和300萬元,請問共有哪幾種改擴建方案?
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【題目】甲口袋中放有3個紅球和5個白球,乙口袋中放有7個紅球和9個白球,所有球除顏色外都相同.充分攪勻兩個口袋,分別從兩個口袋中任意摸出一個球,設從甲中摸出紅球的概率是(紅),從乙中摸出紅球的概率是(紅).
(1)求(紅)與(紅)的值,并比較它們的大小.
(2)將甲、乙兩個口袋的球都倒入丙口袋,充分攪勻后,設從丙中任意摸出一球是紅球的概率為(紅).小明認為:(紅)(紅)(紅).他的想法正確嗎?請說明理由.
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【題目】列方程組或不等式解應用題
現有,兩種商品,買2件商品和1件商品用了80元,買4件商品和3件商品用了180元
(1)求,兩種商品每件各是多少元?
(2)如果小亮準備購買,兩種商品共10件,總費用不超過260元,至少買多少件商品?
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