【題目】如圖,已知O為直線AD上一點,OBAOC內(nèi)部一條射線且滿足∠AOB與∠AOC互補,OM,ON分別為∠AOC,∠AOB的平分線.

1)∠COD與∠AOB相等嗎?請說明理由;

2)若∠AOB=30°,試求∠AOM與∠MON的度數(shù);

3)若∠MON=42°,試求∠AOC的度數(shù).

【答案】(1)相等,理由見解析;(2)∠AOM=75°,∠MON=60°;(3132°

【解析】

1)由題意可得∠AOC+AOB=180°,∠AOC+DOC=180°,可以根據(jù)同角的補角相等得到∠COD=AOB;
2)根據(jù)互補的定義可求∠AOC,再根據(jù)角平分線的定義可求∠AOM,根據(jù)角平分線的定義可求∠AON,根據(jù)角的和差關(guān)系可求∠MON的度數(shù);
3)設(shè)∠AOB=x°,則∠AOC=180°-x°,列方程,解方程即可求解.

1)∵∠AOC與∠AOB互補,

∴∠AOC+AOB=180°,

∵∠AOC+DOC=180°

∴∠COD=AOB;

2)∵∠AOB與∠AOC互補,∠AOB=30°,

∴∠AOC=180°-30°=150°

OM為∠AOB的平分線,

∴∠AOM=75°,

ON為∠AOB的平分線,

∴∠AON=15°

∴∠MON=75°-15°=60°;

3)設(shè)∠AOB=x°,則∠AOC=180°-x°

由題意,得

180-x-x=84

-2x=-96,

解得x=48,

故∠AOC=180°-48°=132°

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】為積極響應(yīng)市委政府“加快建設(shè)天藍水碧地綠的美麗長沙”的號召,我市某街道決定從備選的五種樹中選購一種進行栽種.為了更好地了解社情民意,工作人員在街道轄區(qū)范圍內(nèi)隨機抽取了部分居民,進行“我最喜歡的一種樹”的調(diào)查活動每人限選其中一種樹,并將調(diào)查結(jié)果整理后,繪制成如圖兩個不完整的統(tǒng)計圖:

請根據(jù)所給信息解答以下問題:

1這次參與調(diào)查的居民人數(shù)為:

2請將條形統(tǒng)計圖補充完整;

3請計算扇形統(tǒng)計圖中“楓樹”所在扇形的圓心角度數(shù);

4已知該街道轄區(qū)內(nèi)現(xiàn)有居民8萬人,請你估計這8萬人中最喜歡玉蘭樹的有多少人?

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】(5分)某自行車廠一周計劃生產(chǎn)1400輛自行車,平均每天生產(chǎn)200輛,由于各種原因?qū)嶋H每天生產(chǎn)量與計劃量相比有出入,下表是某周的生產(chǎn)情況(超產(chǎn)為正,減產(chǎn)為負):

⑴根據(jù)記錄可知前三天共生產(chǎn)________輛;

⑵產(chǎn)量最多的一天比產(chǎn)量最少的一天多生產(chǎn)________輛;

⑶該廠實行計件工資制,每輛車60元,超額完成任務(wù)每輛獎15元,少生產(chǎn)一輛扣15元,那么該廠工人這一周的工資總額是多少?

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,已知拋物線的頂點坐標為Q(2,-1),且與y軸交于點C(0,3),與x軸交于A,B兩點(點A在點B的右側(cè)),點P是該拋物線上的一動點,從點C沿拋物線向點A運動(點P與A不重合),過點P作PDy軸,交AC于點D.

【1】求該拋物線的函數(shù)關(guān)系式;

【1】求點P在運動的過程中,線段PD的最大值;

【1】當(dāng)ADP是直角三角形時,求點P的坐標;

【1】在題(3)的結(jié)論下,若點E在x軸上,點F在拋物線上,問是否存在以A、P、E、F為頂點的平行四邊形?若存在,求點F的坐標;若不存在,請說明理由.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某出租車司機從公司出發(fā),在東西方向的人民路上連續(xù)接送5批客人,行駛路程記錄如下(規(guī)定向東為正,向西為負,單位:km)

1)接送完第5批客人后,該駕駛員在公司什么方向,距離公司多少千米?

2)若該出租車每千米耗油0.2升,那么在這過程中共耗油多少升?

3)若該出租車的計價標準為:行駛路程不超過3km收費10元,超過3km的部分按每千米加1.8元收費,在這過程中該駕駛員共收到車費多少元?

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】對數(shù)軸上的點進行如下操作:先把點表示的數(shù)乘以3,再把所得數(shù)對應(yīng)的點向左平移1個單位,得到點的對應(yīng)點.比如,點表示3,3乘以39,表示9的點向左平移1個單位為8,因此點的對應(yīng)點表示的數(shù)為8.

⑴點,在數(shù)軸上,對線段上的每個點進行上述操作后得到線段,其中點,的對應(yīng)點分別為,.如圖,若點表示的數(shù)是1,則點表示的數(shù)是__________;若點表示的數(shù)是,則點表示的數(shù)是__________.

⑵若數(shù)軸上的點經(jīng)過上述操作后,位置不變,則點表示的數(shù)是__________.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】有個填寫運算符號的游戲:在“”中的每個□內(nèi),填入中的某一個(可重復(fù)使用),然后計算結(jié)果.

1)計算:

2)若請推算□內(nèi)的符號;

3)在“”的□內(nèi)填入符號后,使計算所得數(shù)最小,直接寫出這個最小數(shù).

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知,A、B在數(shù)軸上對應(yīng)的數(shù)分別用a、b表示,且(a-202+|b+10|=0,P是數(shù)軸上的一個動點.

1)在數(shù)軸上標出A、B的位置,并求出A、B之間的距離;

2)已知線段OB上有點C|BC|=6,當(dāng)數(shù)軸上有點P滿足PB=2PC時,求P點對應(yīng)的數(shù);

3)動點P從原點開始第一次向左移動1個單位長度,第二次向右移動3個單位長度,第三次向左移動5個單位長度,第四次向右移動7個單位長度,…….點P能移動到與AB重合的位置嗎?若不能,請直接回答;若能,請直接指出,第幾次移動,與哪一點重合.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】嘉淇同學(xué)要證明命題兩組對邊分別相等的四邊形是平行四邊形是正確的,她先用尺規(guī)作出了如圖1的四邊形ABCD,并寫出了如下不完整的已知和求證.

已知:如圖1,在四邊形ABCD中,BC=AD,AB=

求證:四邊形ABCD 四邊形.

(1)在方框中填空,以補全已知和求證;

(2)按嘉淇同學(xué)的思路寫出證明過程;

(3)用文字敘述所證命題的逆命題.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案