【題目】1)問題發(fā)現(xiàn):如圖1,在平面直角坐標(biāo)系中,A點(diǎn)的坐標(biāo)為(20),點(diǎn)B的坐標(biāo)為(02),連接AB,點(diǎn)CAB的中點(diǎn),點(diǎn)Q是線段AO上的動(dòng)點(diǎn),連接OC、CQ,以BQ為邊構(gòu)造等邊△BPQ,連接OP、PQ.填空:

OPCQ的大小關(guān)系是   

OP的最小值為   

2)解決問題:在(1)的條件下,點(diǎn)Q運(yùn)動(dòng)的過程中當(dāng)△ACQ為直角三角形時(shí),求OP的長?

3)拓展探究:如圖2,當(dāng)點(diǎn)B為直線x=﹣1上一動(dòng)點(diǎn),點(diǎn)A2,0),連接AB,以AB為一邊向下作等邊△ABP,連接OP,請直接寫出OP的最小值.

【答案】(1)①OPCQ;②1;(2OP的長為1;(3OP的最小值為+1

【解析】

1)①證明△OBC是等邊三角形,得出OBBC,證明△PBO≌△QBCSAS),可得出結(jié)論;

②當(dāng)CQOA時(shí),CQ值最小,得出最小值為OB1;

2)分兩種情況:①以Q點(diǎn)為直角頂點(diǎn)時(shí),CQAO于點(diǎn)Q,②以C點(diǎn)為直角頂點(diǎn)時(shí),CQAC,由直角三角形的性質(zhì)可得出答案;

3)以OA為對稱軸,在x=﹣1上取D,E兩點(diǎn),作等邊△ADE,連接EP,并延長EPx軸于點(diǎn)F.證明△AEP≌△ADBSAS),得出∠AEP=∠ADB120°,可求出HF,OF,當(dāng)OPEF時(shí),OP最小,則OPOF

解:(1)問題發(fā)現(xiàn)

①∵A點(diǎn)的坐標(biāo)為(2,0),點(diǎn)B的坐標(biāo)為(0,2),

OA2,OB2,

,

∴∠OBA60°,

CAB的中點(diǎn),

OBOC,

∴△OBC是等邊三角形,

OBBC,

∵△BPQ是等邊三角形,

PBBQ,∠PBQ60°,

∴∠PBO=∠QBC,

∴△PBO≌△QBCSAS),

OPCQ,

②∵CAB的中點(diǎn),

CQOA時(shí),CQ值最小,最小值為OB1,

OP的最小值為1

故答案為:OPCQ1;

2)解決問題

當(dāng)三角形ACQ為直角三角形時(shí),

①以Q點(diǎn)為直角頂點(diǎn)時(shí),CQAO于點(diǎn)Q,

CAB的中點(diǎn),

AC,

CQAC1

OP1,

②以C點(diǎn)為直角頂點(diǎn)時(shí),CQAC

AC2,

CQACtan30°=2span>×

OP

綜上所述:當(dāng)三角形ACQ為直角三角形時(shí),OP的長為1

3)拓展探究

如圖,以OA為對稱軸,在x=﹣1上取D,E兩點(diǎn),作等邊△ADE,連接EP,并延長EPx軸于點(diǎn)F

在△AEP與△ADB中,

ABAP,∠BAD=∠PAEADAE,

∴△AEP≌△ADBSAS),

∴∠AEP=∠ADB120°,

∴∠HEF60°,且EHAF,

HFHA+1,

FOFH+OH+2

∴點(diǎn)P在直線EF上運(yùn)動(dòng),

當(dāng)OPEF時(shí),OP最小,

OPOF

OP的最小值為+1

練習(xí)冊系列答案
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【題目】如圖,點(diǎn)A的坐標(biāo)為(30),點(diǎn)C的坐標(biāo)為(04),OABC為矩形,反比例函數(shù) 的圖象過AB的中點(diǎn)D,且和BC相交于點(diǎn)EF為第一象限的點(diǎn),AF12CF13

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根據(jù)以上信息,解答下列問題:

(1)將圖1補(bǔ)充完整;

(2)通過分析,貧困戶對扶貧工作的滿意度(A、B、C類視為滿意)是  ;

(3)市扶貧辦從該旗縣甲鄉(xiāng)鎮(zhèn)3戶、乙鄉(xiāng)鎮(zhèn)2戶共5戶貧困戶中,隨機(jī)抽取兩戶進(jìn)行滿意度回訪,求這兩戶貧困戶恰好都是同一鄉(xiāng)鎮(zhèn)的概率.

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【題目】某學(xué)校為了豐富學(xué)生課余生活,開展了第二課堂活動(dòng),推出了以下四種選修課程:.繪畫;.唱歌;.跳舞;.演講;.書法.學(xué)校規(guī)定:每個(gè)學(xué)生都必須報(bào)名且只能選擇其中的一個(gè)課程.學(xué)校隨機(jī)抽查了部分學(xué)生,對他們選擇的課程情況進(jìn)行了統(tǒng)計(jì),并繪制了如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖.

請結(jié)合統(tǒng)計(jì)圖中的信息解決下列問題:

1)這次抽查的學(xué)生人數(shù)是多少人?

2)將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整.

3)求扇形統(tǒng)計(jì)圖中課程所對應(yīng)扇形的圓心角的度數(shù).

4)如果該校共有1200名學(xué)生,請你估計(jì)該校選擇課程的學(xué)生約有多少人.

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(1)求拋物線的函數(shù)表達(dá)式;

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(3)(2)的條件下,若點(diǎn)M軸上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),點(diǎn)N是拋物線上一動(dòng)點(diǎn),試判斷是否存在這樣的點(diǎn)M,使得以點(diǎn)B,D,M,N為頂點(diǎn)的四邊形是平行四邊形,若存在,請直接寫出點(diǎn)M的坐標(biāo);若不存在,請說明理由.

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(1)求購買一個(gè)A品牌、一個(gè)B品牌的藍(lán)球各需多少元?

(2)該學(xué)校決定再次購進(jìn)A、B兩種品牌藍(lán)球共30個(gè),恰逢百貨商場對兩種品牌藍(lán)球的售價(jià)進(jìn)行調(diào)整,A品牌藍(lán)球售價(jià)比第一次購買時(shí)提高了10%,B品牌藍(lán)球按第一次購買時(shí)售價(jià)的9折出售,如果這所中學(xué)此次購買A、B兩種品牌藍(lán)球的總費(fèi)用不超過3200元,那么該學(xué)校此次最多可購買多少個(gè)B品牌藍(lán)球?

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