將長度為2n(n≥4，n為自然數(shù))的一根鉛絲折成各邊均為整數(shù)的三角形記(a、b、c)，其中a、b、c為三邊長，且滿足a≤b≤c．

(1)就n＝4、5、6的情況，分別寫出所有滿足題意的(a、b、c)．

(2)有人根據(jù)(1)中的情況猜想到若鉛絲長度為2n(n為自然數(shù)且n≥4)時(shí)(a、b、c)的個(gè)數(shù)為(n－3)，這個(gè)猜想正確嗎？請你對n＝12的情況進(jìn)行驗(yàn)證．

(3)請?jiān)O(shè)計(jì)一種分類標(biāo)準(zhǔn)，把n＝12，所有(a、b、c)按你所制定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類．

答案：
解析：

　　解：(1)n＝4時(shí)只有一組(2，3，3)，n＝5時(shí)有兩組(2，4，4)，(3，3，4)，n＝6時(shí)有三組(2，5，5)，(3，4，5)，(4，4，4)．

　　


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

16、將長度為2n（n為自然數(shù)，且n≥4）的一根鉛絲折成各邊的長均為整數(shù)的三角形，記（a，b，c）為三邊的長分別為a，b，c，且滿足a≤b≤c的一個(gè)三角形．
（1）就n=4，5，6的情況，分別寫出所有滿足題意的（a，b，c）．
（2）有人根據(jù)（1）中的結(jié)論，便猜想：當(dāng)鉛絲的長度為2n（n為自然數(shù)，且n≥4）時(shí)，對應(yīng)（a，b，c）的個(gè)數(shù)一定是n-3，事實(shí)上這是一個(gè)不正確的猜想．請寫出n=12時(shí)所有的（a，b，c），并回答（a，b，c）的個(gè)數(shù)．
（3）試將n=12時(shí)所有滿足題意的（a，b，c），按照至少兩種不同的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：數(shù)學(xué)教研室 題型：044

將長度為2n(n為自然數(shù)，且大于3)的一根鉛絲折成各邊長均為整數(shù)的三角形，記(a，b，c)為三邊之長，且滿足a£b£c的一個(gè)三角形．

（1）就n=4，5，6的情況，分別寫出所有滿足條件的(a，b，c)；

（2）有人根據(jù)（1）中的結(jié)論，便猜想：當(dāng)鉛絲的長度為2n(n為自然數(shù)，且大于3)時(shí)，對應(yīng)的(a，b，c)個(gè)數(shù)一定是n-3，事實(shí)上，這是一個(gè)不正確的猜想；請你寫出n=12時(shí)，所有(a，b，c)，并回答(a，b，c)的個(gè)數(shù)；

（3）試將n=12時(shí)，所有滿足條件的(a，b，c)，按照至少兩種不同的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類．

 

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：活學(xué)巧練七年級數(shù)學(xué)下 題型：044

你會識別三角形嗎？請看下題：

將長度為2n(n≥4，n是自然數(shù))的一根鐵絲折成各邊的長均為整數(shù)的三角數(shù)，記(a，b，c)為a，b，c的三邊長，且滿足a≤b≤c．

(1)就n＝4，5，6的情況，分別寫出所有滿足題意的(a，b，c)；

(2)有人根據(jù)(1)中的情況，猜想到若鐵絲的長度為2n(n為自然數(shù)，且n≥4)時(shí)，(a，b，c)的個(gè)數(shù)一定為n－3，這個(gè)猜想正確嗎？請你對n＝12時(shí)的情況進(jìn)行驗(yàn)證；

(3)請?jiān)O(shè)計(jì)一種分類標(biāo)準(zhǔn)，把n＝12時(shí)所有的(a，b，c)按照你所制定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：解答題

將長度為2n（n為自然數(shù)，且n≥4）的一根鉛絲折成各邊的長均為整數(shù)的三角形，記（a，b，c）為三邊的長分別為a，b，c，且滿足a≤b≤c的一個(gè)三角形．
（1）就n=4，5，6的情況，分別寫出所有滿足題意的（a，b，c）．
（2）有人根據(jù)（1）中的結(jié)論，便猜想：當(dāng)鉛絲的長度為2n（n為自然數(shù)，且n≥4）時(shí)，對應(yīng)（a，b，c）的個(gè)數(shù)一定是n-3，事實(shí)上這是一個(gè)不正確的猜想．請寫出n=12時(shí)所有的（a，b，c），并回答（a，b，c）的個(gè)數(shù)．
（3）試將n=12時(shí)所有滿足題意的（a，b，c），按照至少兩種不同的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類．

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