【題目】二次函數(shù)的圖象交軸于兩點(diǎn),交軸于點(diǎn).動(dòng)點(diǎn)從點(diǎn)出發(fā),以每秒2個(gè)單位長(zhǎng)度的速度沿方向運(yùn)動(dòng),過(guò)點(diǎn)作軸交直線(xiàn)于點(diǎn),交拋物線(xiàn)于點(diǎn),連接.設(shè)運(yùn)動(dòng)的時(shí)間為秒.
(1)求二次函數(shù)的表達(dá)式:
(2)連接,當(dāng)時(shí),求的面積:
(3)在直線(xiàn)上存在一點(diǎn),當(dāng)是以為直角的等腰直角三角形時(shí),求此時(shí)點(diǎn)的坐標(biāo);
(4)當(dāng)時(shí),在直線(xiàn)上存在一點(diǎn),使得,求點(diǎn)的坐標(biāo)
【答案】(1)(2)2(3)(4)或
【解析】
(1)直接將A、B兩點(diǎn)的坐標(biāo)代入列方程組解出即可;
(2)根據(jù)題意得出AM,OM,設(shè)的解析式為:,將點(diǎn)代入求出解析式,然后將分別代入和中,得:,再根據(jù)三角形面積公式,即可解答
(3)過(guò)點(diǎn)作軸的平行線(xiàn),交軸于點(diǎn),過(guò)點(diǎn)作軸的平行線(xiàn),交的延長(zhǎng)線(xiàn)于點(diǎn),設(shè),根據(jù)題意得出,根據(jù),即可解答
(4)當(dāng)時(shí),,此時(shí)點(diǎn)在二次函數(shù)的對(duì)稱(chēng)軸上,以點(diǎn)為圓心,長(zhǎng)為半徑作圓,交于兩點(diǎn),得出,再根據(jù)(同弧所對(duì)圓周角),即可解答
(1)將點(diǎn)代入,得:
解得:
所以,二次函數(shù)的表達(dá)方式為:
(2)
又
設(shè)的解析式為:,將點(diǎn)代入,得:
所以,直線(xiàn)的解析式為:.
將分別代入和中,得:.
.
(3)假設(shè)過(guò)點(diǎn)作軸的平行線(xiàn),交軸于點(diǎn),過(guò)點(diǎn)作軸的平行線(xiàn),交的延長(zhǎng)線(xiàn)于點(diǎn),
設(shè),由題意得:
所以,點(diǎn)的坐標(biāo)為:
(4)當(dāng)時(shí),,此時(shí)點(diǎn)在二次函數(shù)的對(duì)稱(chēng)軸上,
以點(diǎn)為圓心,長(zhǎng)為半徑作圓,交于兩點(diǎn)
點(diǎn)在該圓上
(同弧所對(duì)圓周角)
或
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,已知點(diǎn)A的坐標(biāo)為(0,2),點(diǎn)B的坐標(biāo)為(1,0),連結(jié)AB,以AB為邊在第一象限內(nèi)作正方形ABCD,直線(xiàn)BD交雙曲線(xiàn)y═(k≠0)于D、E兩點(diǎn),連結(jié)CE,交x軸于點(diǎn)F.
(1)求雙曲線(xiàn)y=(k≠0)和直線(xiàn)DE的解析式.
(2)求的面積.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為了打好疫情期間的復(fù)工復(fù)產(chǎn)攻堅(jiān)戰(zhàn),某公司決定為員工采購(gòu)一批口罩和消毒液,經(jīng)了解,購(gòu)買(mǎi)4包口罩和3瓶消毒液共需要185元,購(gòu)買(mǎi)8包口罩和5瓶消毒液共需要335元,
(1)一包口罩和一瓶消毒液各需要多少元?
(2)實(shí)際購(gòu)買(mǎi)時(shí)發(fā)現(xiàn)廠(chǎng)家有兩種優(yōu)惠方案:方案一:購(gòu)買(mǎi)口罩不超過(guò)20包時(shí),每包都按九折優(yōu)惠,超過(guò)20包時(shí),超過(guò)部分每包按七折優(yōu)惠;方案二:口罩和消毒液都按原價(jià)的八折優(yōu)惠,公司購(gòu)買(mǎi)包口罩,10瓶消毒液.
①求兩種方案下所需的費(fèi)用(單位:元)與(單位:包)的函數(shù)關(guān)系式;
②若該公司決定購(gòu)買(mǎi)包口罩和10瓶消毒液,請(qǐng)你幫助該公司決定選擇哪種方案更合算.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,平行四邊形ABCD中,AB=5,BC=8,cosB=,點(diǎn)E是BC邊上的動(dòng)點(diǎn),以C為圓心,CE長(zhǎng)為半徑作圓C,交AC于F,連接AE,EF.
(1)求AC的長(zhǎng);
(2)當(dāng)AE與圓C相切時(shí),求弦EF的長(zhǎng);
(3)圓C與線(xiàn)段AD沒(méi)有公共點(diǎn)時(shí),確定半徑CE的取值范圍.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】隨著“節(jié)能環(huán)保,綠色出行”意識(shí)的增強(qiáng),越來(lái)越多的人喜歡騎自行車(chē)出行,也給自行車(chē)商家?guī)?lái)商機(jī).某自行車(chē)行經(jīng)營(yíng)的A型自行車(chē)去年銷(xiāo)售總額為80萬(wàn)元.今年該A型自行車(chē)每輛售價(jià)預(yù)計(jì)比去年降低0.02萬(wàn)元.若A型車(chē)的銷(xiāo)售數(shù)量與去年相同,那么今年的銷(xiāo)售總額將比去年減少10%,求:
(1)今年經(jīng)營(yíng)的A型自行車(chē)銷(xiāo)售總額是多少萬(wàn)元?
(2)A型自行車(chē)去年每輛售價(jià)多少萬(wàn)元;
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】小張去文具店購(gòu)買(mǎi)作業(yè)本,作業(yè)本有大、小兩種規(guī)格,大本作業(yè)本的單價(jià)比小本作業(yè)本貴0.3元,已知用8元購(gòu)買(mǎi)大本作業(yè)本的數(shù)量與用5元購(gòu)買(mǎi)小本作業(yè)本的數(shù)量相同.
(1)求大本作業(yè)本與小本作業(yè)本每本各多少元?
(2)因作業(yè)需要,小張要再購(gòu)買(mǎi)一些作業(yè)本,購(gòu)買(mǎi)小本作業(yè)本的數(shù)量是大本作業(yè)本數(shù)量的2倍,總費(fèi)用不超過(guò)15元.則大本作業(yè)本最多能購(gòu)買(mǎi)多少本?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,四邊形ABCD內(nèi)接于⊙O,BD是⊙O的直徑,AE⊥CD于點(diǎn)E,AD平分∠BDE.
(1)求證:AE是⊙O的切線(xiàn);
(2)如果AB=6,AE=3,求:陰影部分面積.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某科技有限公司用萬(wàn)元作為新產(chǎn)品的研發(fā)費(fèi)用,成功研制出了一種市場(chǎng)急需的電子產(chǎn)品,已于當(dāng)年投人生產(chǎn)并進(jìn)行銷(xiāo)售.已知生產(chǎn)這種電子產(chǎn)品的成本為元/件,在銷(xiāo)售過(guò)程中發(fā)現(xiàn):每年的年銷(xiāo)售量(萬(wàn)件)與銷(xiāo)售價(jià)格(元/件)的關(guān)系如圖所示,其中為反比例函數(shù)圖象的一部分,為一次函數(shù)圖象的一部分.設(shè)公司銷(xiāo)售這種電子產(chǎn)品的年利潤(rùn)為(萬(wàn)元).(注意:第一年年利潤(rùn)=電子產(chǎn)品銷(xiāo)售收人電子產(chǎn)品生產(chǎn)成本研發(fā)費(fèi)用)
(1)分別寫(xiě)出圖中段、段(萬(wàn)件)與(元/件)之間的函數(shù)關(guān)系式,并寫(xiě)出自變量的取值范圍;
(2)求出第一年這種電子產(chǎn)品的年利潤(rùn)(萬(wàn)元)與(元/件)之間的函數(shù)關(guān)系式;
(3)求該公司第一年年利潤(rùn)的最大值, 并說(shuō)明利潤(rùn)最大時(shí)是盈利還是虧損,盈利或虧損多少萬(wàn)元?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某校現(xiàn)有10名志愿者準(zhǔn)備參加周末科技館志愿服務(wù)工作,其中男生4人,女生6人.
(1)若從這10人中隨機(jī)選取一人作為志愿者,選到女生的概率為 ;
(2)若展廳引導(dǎo)工作只在甲、乙兩人中選一人,他們準(zhǔn)備以游戲的方式?jīng)Q定由誰(shuí)參加,游戲規(guī)則如下:將四張牌面數(shù)字分別為2,3,4,5的撲克牌洗勻后,數(shù)字朝下放于桌面,從中任取2張,若牌面數(shù)字之和為偶數(shù),則甲參加,否則乙參加.試問(wèn)這個(gè)游戲公平嗎?請(qǐng)用樹(shù)狀圖或列表法說(shuō)明理由.
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