【題目】如圖是某地下商業(yè)街的入口,數(shù)學(xué)課外興趣小組同學(xué)打算運(yùn)用所學(xué)知識(shí)測(cè)量側(cè)面支架最高點(diǎn)E到地面距離EF.經(jīng)測(cè)量,支架立柱BC與地面垂直,即∠BCA=90°,且BC=1.5cm,點(diǎn)F、A、C在同一條水平線上,斜桿AB與水平線AC夾角∠BAC=30°,支撐桿DE⊥AB于點(diǎn)D,該支架邊BE與AB夾角∠EBD=60°,又測(cè)得AD=1m.請(qǐng)你求出該支架邊BE及頂端E到地面距離EF長(zhǎng)度.
【答案】EB=4m EF= 3.5(m)
【解析】
過B作BH⊥EF于點(diǎn)H,在Rt△ABC中,根據(jù)∠BAC=30°,BC=1.5,可求得AB的長(zhǎng)度,又AD=1m,可求得BD的長(zhǎng)度,在Rt△EBD中解直角三角形求得EB的長(zhǎng)度,然后根據(jù)BH⊥EF,求得∠EBH=30°,繼而可求得EH的長(zhǎng)度,易得EF=EH+HF的值.
解:過B作BH⊥EF于點(diǎn)H,
∴四邊形BCFH為矩形,BC=HF=1.5m,∠HBA=∠AC=30°.
在Rt△ABC中,∵∠BAC=30°,BC=1.5m,∴AB=3m.
∵AD=1m,∴BD=2m.
在Rt△EDB中,∵∠EBD=60°,∴∠BED=90°-60°=30°.
∴EB=2BD=2×2=4m.
又∵∠HBA=∠BAC=30°,∴∠EBH=∠EBD--∠HBD=30°,
∴EH=EB=2m.
∴EF=EH+HF=2+1.5=3.5(m).
答:該支架的邊BE為4m,頂端E到地面的距離EF的長(zhǎng)度為3.5m.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在公園有兩座垂直于水平地面且高度不一的圖柱,兩座圓柱后面有一堵與地面互相垂直的墻,且圓柱與墻的距離皆為.敏敏觀察到高度矮圓柱的影子落在地面上,其影長(zhǎng)為;而高圓柱的部分影子落在墻上,如圖所示.已知落在地面上的影子皆與墻面互相重直,并視太陽(yáng)光為平行光,在不計(jì)圓柱厚度與影子寬度的情況下,請(qǐng)回答下列問題:
(1)若敏敏的身高為,且此刻她的影子完全落在地面上,求影子的長(zhǎng)度.
(2)若同一時(shí)間量得高圓柱落在墻上的影長(zhǎng)為,請(qǐng)你畫出示意圖并求出高圓柱的高度.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖.在Rt△ABC中,∠ACB=90°,AC=BC,以A為圓心,AD長(zhǎng)為半徑的弧DF交AC的延長(zhǎng)線于F,若圖中兩個(gè)陰影部分的面積相等,則=_____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】規(guī)定:有一角重合,且角的兩邊疊合在一起的兩個(gè)相似四邊形叫做“嵌套四邊形”,如圖,四邊形ABCD和AMPN就是嵌套四邊形.
(1)問題聯(lián)想
如圖①,嵌套四邊形ABCD,AMPN都是正方形,現(xiàn)把正方形AMPN以A為中心順時(shí)針旋轉(zhuǎn)150°得到正方形AM'P'N',連接BM',DN'交于點(diǎn)O,則BM'與DN'的數(shù)量關(guān)系為_____,位置關(guān)系為_____;
(2)類比探究
如圖②,將(1)中的正方形換成菱形,∠BAD=∠MAN=60,其他條件不變,則(1)中的結(jié)論還成立嗎? 若成立,請(qǐng)說(shuō)明理由;若不成立,請(qǐng)給出正確的結(jié)論,并說(shuō)明理由;
(3)拓展延伸
如圖3,將(1)中的嵌套四邊形ABCD和AMPN換成是長(zhǎng)和寬之比為2:1的矩形,旋轉(zhuǎn)角換成α(90°<α<180°),其他條件不變,請(qǐng)直接寫出BM'與DN'的數(shù)量關(guān)系和位置關(guān)系.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,△ABC 中,AB=AC, ∠BAC <60°,將線段 AB 繞點(diǎn) A逆時(shí)針旋轉(zhuǎn) 60°得到點(diǎn) D, 點(diǎn) E 與點(diǎn) D 關(guān)于直線 BC 對(duì)稱,連接 CD,CE,DE.
(1)依題意補(bǔ)全圖形;
(2)判斷△CDE 的形狀,并證明;
(3)請(qǐng)問在直線CE上是否存在點(diǎn) P,使得 PA - PB =CD 成立?若存在,請(qǐng)用文字描述出點(diǎn) P 的準(zhǔn)確位置,并畫圖證明;若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在一次數(shù)學(xué)興趣小組活動(dòng)中,陽(yáng)光和樂觀兩位同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的兩個(gè)轉(zhuǎn)盤做游戲(每個(gè)轉(zhuǎn)盤被分成面積相等的幾個(gè)扇形,并在每個(gè)扇形區(qū)域內(nèi)標(biāo)上數(shù)字).游戲規(guī)則如下:兩人分別同時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)甲、乙轉(zhuǎn)盤,轉(zhuǎn)盤停止后,若指針?biāo)竻^(qū)域內(nèi)兩數(shù)和小于12,則陽(yáng)光獲勝,反之則樂觀獲勝(若指針停在等分線上,重轉(zhuǎn)一次,直到指針指向某一份內(nèi)為止).
(1)請(qǐng)用列表或畫樹狀圖的方法表示出上述游戲中兩數(shù)和的所有可能的結(jié)果;
(2)游戲?qū)﹄p方公平嗎?請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,⊙O與△ABC中AB、AC的延長(zhǎng)線及BC邊相切,且∠ACB=90°,∠A,∠B,∠C所對(duì)的邊長(zhǎng)依次為3,4,5,則⊙O的半徑是_____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】對(duì)于二次函數(shù)y=mx2+(5m+3)x+4m(m為常數(shù)且m≠0)有以下三種說(shuō)法:
①不論m為何值,函數(shù)圖象一定過定點(diǎn)(﹣1,﹣3);
②當(dāng)m=﹣1時(shí),函數(shù)圖象與坐標(biāo)軸有3個(gè)交點(diǎn);
③當(dāng)m<0,x≥﹣時(shí),函數(shù)y隨x的增大而減。慌袛嗾婕,并說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,△BOD都是等腰直角三角形,過點(diǎn)B作AB⊥OB交反比例函數(shù)y(x>0)于點(diǎn)A,過點(diǎn)A作AC⊥BD于點(diǎn)C,若S△BOD﹣S△ABC=3,則k的值為____.
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