把下列各數(shù)填入相應(yīng)的大括號(hào)里: (4分)
, ,5.2, 0,-(+5) , ,2013 , -0.3
整數(shù)集合:{ … }
正數(shù)集合:{ …}
正整數(shù)集合:{ …}
負(fù)分?jǐn)?shù)集合:{ …}
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江蘇省八年級(jí)上第一次月考數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
如圖,尺規(guī)作圖作∠AOB的平分線的方法如下:以O(shè)為圓心,任意長(zhǎng)為半徑畫(huà)弧交OA、OB于點(diǎn)C、D,再分別以點(diǎn)C、D為圓心,大于CD長(zhǎng)為半徑畫(huà)弧,兩弧交于點(diǎn)P,作射線OP.其中由作法得△OCP≌△ODP的根據(jù)是_________(填全等三角形判定方法)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江蘇省八年級(jí)上學(xué)期第一次月考數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題
如圖,要用一塊長(zhǎng)4米、寬2米的長(zhǎng)方形木板,拼接出一塊長(zhǎng)5米、寬1.5米的長(zhǎng)方形木板,為了保證牢固,要求接縫條數(shù)盡可能地少.你能用自己學(xué)過(guò)的圖形全等的有關(guān)知識(shí)設(shè)計(jì)一個(gè)拼接方案嗎?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江蘇省八年級(jí)上學(xué)期第一次月考數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖,一扇窗戶打開(kāi)后,用窗鉤AB可將其固定,這里所運(yùn)用的幾何原理是( )
A.三角形的穩(wěn)定性 B.兩點(diǎn)之間線段最短
C.N點(diǎn)確定一條直線 D.垂線段最短
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東省七年級(jí)上學(xué)期9月月考數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:計(jì)算題
(本題8分)試一試: 請(qǐng)四個(gè)同學(xué)來(lái)做一個(gè)傳數(shù)的游戲.
游戲方法:請(qǐng)第一個(gè)同學(xué)任意報(bào)一個(gè)數(shù)給第二個(gè)同學(xué),第二個(gè)同學(xué)把這個(gè)數(shù)加1傳給第三個(gè)同學(xué),第三個(gè)同學(xué)再把聽(tīng)到的數(shù)平方后傳給第四個(gè)同學(xué),第四個(gè)同學(xué)把聽(tīng)到的數(shù)減去1報(bào)出答案.
(1)若一個(gè)同學(xué)報(bào)給第二個(gè)同學(xué)的數(shù)是5,而第四個(gè)同學(xué)報(bào)出的答案是35.其結(jié)果對(duì)嗎?
(2)若第一個(gè)同學(xué)報(bào)給第二個(gè)同學(xué)的數(shù)是x,則第二個(gè)同學(xué)報(bào)給第三個(gè)同學(xué)的數(shù)是_________,第三個(gè)同學(xué)報(bào)給第四個(gè)同學(xué)的數(shù)是__________,第四個(gè)同學(xué)報(bào)出的答案是______________.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東省七年級(jí)上學(xué)期9月月考數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
如圖,是一個(gè)正方體紙盒的表面展開(kāi)圖,已知折成正方體后相對(duì)面上的兩個(gè)數(shù)之和為1,則a=___,b=____,c=____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東省七年級(jí)上學(xué)期9月月考數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
絕對(duì)值大于2且小于5的所有的整數(shù)的和是( )
A.7 B.—7 C.0 D.5
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2016屆山東省禹城市九年級(jí)上學(xué)期第一次質(zhì)量檢測(cè)數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
若拋物線y=(m-1)開(kāi)口向下,則m=___.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2014-2015學(xué)年山西省中考模擬三數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題
忻州有“秀容古城”之稱,某校就同學(xué)們對(duì)“忻州歷史文化”的了解程度進(jìn)行隨機(jī)抽樣調(diào)查,將調(diào)查結(jié)果繪制成如下兩幅統(tǒng)計(jì)圖:
根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖的信息,解答下列問(wèn)題:
(1)本次共凋查 名學(xué)生,條形統(tǒng)計(jì)圖中m= ;
(2)若該校共有學(xué)生1000名,則該校約有 名學(xué)生不了解“忻州歷史文化”;
(3)調(diào)查結(jié)果中,該校八年級(jí)(2)班學(xué)生中了解程度為“很了解”的同學(xué)是兩名男生、一名女生,現(xiàn)準(zhǔn)備從其中隨機(jī)抽取兩人去市里參加“忻州歷史文化”知識(shí)競(jìng)賽,用樹(shù)狀圖或列表法,求恰好抽中一男生一女生的概率.
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