【題目】定義:有且僅有一組對(duì)角相等的凸四邊形叫做“準(zhǔn)平行四邊形”.例如:凸四邊形中,若,則稱四邊形為準(zhǔn)平行四邊形.
(1)如圖①,是上的四個(gè)點(diǎn),,延長(zhǎng)到,使.求證:四邊形是準(zhǔn)平行四邊形;
(2)如圖②,準(zhǔn)平行四邊形內(nèi)接于,,若的半徑為,求的長(zhǎng);
(3)如圖③,在中,,若四邊形是準(zhǔn)平行四邊形,且,請(qǐng)直接寫出長(zhǎng)的最大值.
【答案】(1)見解析;(2);(3)
【解析】
(1)先根據(jù)同弧所對(duì)的圓周角相等證明三角形ABC為等邊三角形,得到∠ACB=60°,再求出∠APB=60°,根據(jù)AQ=AP判定△APQ為等邊三角形,∠AQP=∠QAP=60°,故∠ACB=∠AQP,可判斷∠QAC>120°,∠QBC<120°,故∠QAC≠∠QBC,可證四邊形是準(zhǔn)平行四邊形;
(2)根據(jù)已知條件可判斷∠ABC≠∠ADC,則可得∠BAD=∠BCD=90°,連接BD,則BD為直徑為10,根據(jù)BC=CD得△BCD為等腰直角三角形,則∠BAC=∠BDC=45°,在直角三角形BCD中利用勾股定理或三角函數(shù)求出BC的長(zhǎng),過B點(diǎn)作BE⊥AC,分別在直角三角形ABE和△BEC中,利用三角函數(shù)和勾股定理求出AE、CE的長(zhǎng),即可求出AC的長(zhǎng).
(3)根據(jù)已知條件可得:∠ADC=∠ABC=60°,延長(zhǎng)BC 到E點(diǎn),使BE=BA,可得三角形ABE為等邊三角形,∠E=60°,過A、E、C三點(diǎn)作圓o,則AE為直徑,點(diǎn)D在點(diǎn)C另一側(cè)的弧AE上(點(diǎn)A、點(diǎn)E除外),連接BO交弧AE于D點(diǎn),則此時(shí)BD的長(zhǎng)度最大,根據(jù)已知條件求出BO、OD的長(zhǎng)度,即可求解.
(1)∵
∴∠ABC=∠BAC=60°
∴△ABC為等邊三角形,∠ACB=60°
∵∠APQ=180°-∠APC-∠CPB=60°
又AP=AQ
∴△APQ為等邊三角形
∴∠AQP=∠QAP=60°
∴∠ACB=∠AQP
∵∠QAC=∠QAP+∠PAB+∠BAC=120°+∠PAB>120°
故∠QBC=360°-∠AQP-∠ACB-∠QAC<120°
∴∠QAC≠∠QBC
∴四邊形是準(zhǔn)平行四邊形
(2)連接BD,過B點(diǎn)作BE⊥AC于E點(diǎn)
∵準(zhǔn)平行四邊形內(nèi)接于,
∴∠ABC≠∠ADC,∠BAD=∠BCD
∵∠BAD+∠BCD=180°
∴∠BAD=∠BCD=90°
∴BD為的直徑
∵的半徑為5
∴BD=10
∵BC=CD,∠BCD=90°
∴∠CBD=∠BDC=45°
∴BC=BD sin∠BDC=10 ,∠BAC=∠BDC=45°
∵BE⊥AC
∴∠BEA=∠BEC=90°
∴AE=ABsin∠BAC=6
∵∠ABE=∠BAE=45°
∴BE=AE=
在直角三角形BEC中,EC=
∴AC=AE+EC=
(3)在中,
∴∠ABC=60°
∵四邊形是準(zhǔn)平行四邊形,且
∴∠ADC=∠ABC=60°
延長(zhǎng)BC 到E點(diǎn),使BE=BA,可得三角形ABE為等邊三角形,∠E=60°,過A、E、C三點(diǎn)作圓o,因?yàn)椤?/span>ACE=90°,則AE為直徑,點(diǎn)D在點(diǎn)C另一側(cè)的弧AE上(點(diǎn)A、點(diǎn)E除外),此時(shí),∠ADC=∠AEC=60°,連接BO交弧AE于D點(diǎn),則此時(shí)BD的長(zhǎng)度最大.
在等邊三角形ABE中,∠ACB=90°,BC=2
∴AE=BE=2BC=4
∴OE=OA=OD=2
∴BO⊥AE
∴BO=BEsin∠E=4
∴BD=BO+0D=2+
即BD長(zhǎng)的最大值為2+
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖(1),在△ABC中,如果正方形PQMN的邊QM在BC上,頂點(diǎn)P,N分別在AB,AC上,那么我們稱這樣的正方形為“三角形內(nèi)接正方形”小波同學(xué)按數(shù)學(xué)家波利亞在《怎樣解題》中的方法進(jìn)行操作:如圖(2),任意畫△ABC,在AB上任取一點(diǎn)P′,畫正方形P′Q′M′N′,使Q′,M′在BC邊上,N′在△ABC內(nèi),連結(jié)BN′并延長(zhǎng)交AC于點(diǎn)N,畫NM⊥BC于點(diǎn)M,NP⊥NM交AB于點(diǎn)P,PQ⊥BC于點(diǎn)Q,得到四邊形PQMN,小波把線段BN稱為“波利亞線”,請(qǐng)幫助小波解決下列問題:
(1)四邊形PQMN是否是△ABC的內(nèi)接正方形,請(qǐng)證明你的結(jié)論;
(2)若△ABC為等邊三角形,邊長(zhǎng)BC=6,求△ABC內(nèi)接正方形的邊長(zhǎng);
(3)如圖(3),若在“波利亞線”BN上截取NE=NM,連結(jié)EQ,EM.當(dāng)時(shí),猜想∠QEM的度數(shù),并說明你的理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】一個(gè)不透明的紙箱里有分別標(biāo)有漢字“熱”“愛”“祖”“國”的四個(gè)小球,除漢字不同之外,小球沒有任何區(qū)別,每次摸球前先搖勻再摸球.
(1)若從中任取一個(gè)球,求摸出球上的漢字剛好是“國”字的概率;
(2)小紅從中任取球,不放回,再從中任取一球,請(qǐng)用樹狀圖或列表法,求小紅取出的兩個(gè)球上的漢字恰好能組成“愛國”或“祖國”的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為了解某校七年級(jí)學(xué)生作業(yè)時(shí)間情況,隨機(jī)抽取了該校七年級(jí)部分學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,并根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制了如下的統(tǒng)計(jì)圖.
作業(yè)時(shí)間分組表(單位:小時(shí))
別 | 作業(yè)時(shí)間 | 人數(shù) | 頻率 |
A | 1≤x≤1.5 | 5 | 0.1 |
B | 1.5≤x≤2 | 20 | b |
C | 2≤x≤2.5 | m | n |
D | x≥2.5 | 7 | 0.14 |
小計(jì) | a | 1 |
(1)統(tǒng)計(jì)圖中的a=______;b=______;m=______;n=______.
(2)求出C組的扇形的圓心角度數(shù).
(3)如果該校七年級(jí)學(xué)生共400名,試估計(jì)這400名生作業(yè)時(shí)間在B組和C組的人數(shù)共有多少人?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,直線y=2x+b與雙曲線y=(k>0)交于點(diǎn)A、D,直線AD交y軸、x軸于點(diǎn)B、C,直線y=-+n過點(diǎn)A,與雙曲線y=(k>0)的另一個(gè)交點(diǎn)為點(diǎn)E,連接BE、DE,若S△ABE=4,且S△ABE:S△DBE=3:4,則k的值為___.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】一天晚上,小穎由路燈A下的B處向正東走到C處時(shí),測(cè)得影子CD的長(zhǎng)為1米.當(dāng)她繼續(xù)向正東走到D處時(shí),測(cè)得此時(shí)影子DE的一端E到路燈A的仰角為45°.已知小穎的身高為1.5米,那么路燈AB的高度是多少米?( )
A.4米B.4.5米C.5米D.6米
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】怡然美食店的A、B兩種菜品,每份成本均為14元,售價(jià)分別為20元、18元,這兩種菜品每天的營業(yè)額共為1120元,總利潤為280元.
(1)該店每天賣出這兩種菜品共多少份?
(2)該店為了增加利潤,準(zhǔn)備降低A種菜品的售價(jià),同時(shí)提高B種菜品的售價(jià),售賣時(shí)發(fā)現(xiàn),A種菜品售價(jià)每降0.5元可多賣1份;B種菜品售價(jià)每提高0.5元就少賣1份,如果這兩種菜品每天銷售總份數(shù)不變,那么這兩種菜品一天的總利潤最多是多少?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在ABCD中,∠BAC=90°,∠ABC=60°,E是AD的中點(diǎn),連結(jié)BE交對(duì)角線AC于點(diǎn)F,連結(jié)DF,則tan∠DFE的值為( 。
A.B.C.D.
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