【題目】某通訊公司推出了移動電話的兩種計費方式(詳情見下表)。
月使用費/元 | 主叫限定時間/分 | 主叫超時費/(元/分) | 被叫 | |
方式一 | 58 | 150 | 0.25 | 免費 |
方式二 | 88 | 350 | 0.19 | 免費 |
設一個月內(nèi)使用移動電話主叫的時間為分(為正整數(shù)),請根據(jù)表中提供的信息回答下列問題:
(1)用含有的式子填寫下表:
≤150 | 150<<350 | =350 | >350 | |
方式一計費/元 | 58 |
| 108 |
|
方式二計費/元 | 88 | 88 | 88 |
|
(Ⅰ)當為何值時,兩種計費方式的費用相等?
(Ⅱ)請根據(jù)(Ⅰ)和(Ⅱ)的計算及生活經(jīng)驗,直接寫出不同時間段,選用哪種計費方式省錢.
【答案】(1)0.25t+20.5;0.25t+20.5;0.19t+21.5;(Ⅰ)270;(Ⅱ)當t<270時,方式一收費更劃算;當t=270時方式一收費和方式二收費一樣;當t>270時,方式二收費更劃算.
【解析】
(1)根據(jù)上表及范圍即可得出方式一及方式二的收費情況;
(Ⅰ)根據(jù)兩種方式的收費標準進行計算即可,先判斷出兩種方式相等時t的大致范圍,繼而建立方程即可得出答案.
(II)計算出兩種方式在各個取值范圍的收費情況,然后比較即可得出答案.
(1)①當150<t<350時,方式一收費:58+0.25(t150)=0.25t+20.5;
②當t>350時,方式一收費:108+0.25(t350)=0.25t+20.5;
③方式二當t>350時收費:88+0.19(t350)=0.19t+21.5.
(Ⅰ)∵(0.25t+20.5)(0.19t+21.5)=0.06t1>0,
∴當兩種計費方式的費用相等時,t的值在150<t<350取得.
∴列方程0.25t+20.5=88,
解得t=270.
即當主叫時間為270分時,兩種計費方式的費用相等。
(Ⅱ)當時,方式一收費-方式二收費y=58-88=-30<0,即可得方式一收費更劃算;
當時,方式一收費-方式二收費y=0.25t+20.5-88<0, 即可得方式一收費更劃算;
當t=270時,方式一收費-方式二收費y0.25t+20.5-88=0,即方式一收費和方式二收費一樣;
當時,方式一收費-方式二收費y=0.25t+20.5-88>0,即可得方式二收費更劃算;
當t=350時,方式一收費-方式二收費y=108-88=20>0,即可得方式二收費更劃算;
當t>350時,方式一收費-方式二收費y=0.25t+20.5-(0.19t+21.5)=0.06t-1>0, 即可得方式二收費更劃算.
綜上可知,當t<270時,方式一收費更劃算;當t=270時方式一收費和方式二收費一樣;當t>270時,方式二收費更劃算.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】嘉淇同學要證明命題“兩組對邊分別相等的四邊形是平行四邊形”是正確的,她先用尺規(guī)作出了如圖1的四邊形ABCD,并寫出了如下不完整的已知和求證.
已知:如圖1,在四邊形ABCD中,BC=AD,AB=
求證:四邊形ABCD是 四邊形.
(1)在方框中填空,以補全已知和求證;
(2)按嘉淇同學的思路寫出證明過程;
(3)用文字敘述所證命題的逆命題.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知點O為直線AB上一點,將一個直角三角板COD的直角頂點放在點O處,并使OC邊始終在直線AB的上方,OE平分∠BOC.
(1)如圖1,若∠DOE=70°,則∠AOC =___________°;
(2)如圖1,若∠DOE=α,求∠AOC的度數(shù);(用含α的式子表示)
(3)如圖2,在(2)的條件下,若在∠AOC的內(nèi)部有一條射線OF,滿足∠BOE =(∠AOF-∠DOE),試確定∠AOF與∠DOE之間的數(shù)量關(guān)系,并說明理由.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】用火柴棒按如圖方式拼圖,第1個圖形共用3根火柴棒,第2個圖形共用9根火柴棒,第3個圖形共用18根火柴棒,……按照這樣的方式繼續(xù)拼圖,第n個圖形共用_____根火柴棒.(用含n的代數(shù)式表示)
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】綜合與探究
閱讀材料:
數(shù)軸是學習有理數(shù)的一種重要工具,任何有理數(shù)都可以用數(shù)軸上的點表示,這樣能夠運用數(shù)形結(jié)合的方法解決一些問題.例如,兩個有理數(shù)在數(shù)軸上對應的點之間的距離可以用這兩個數(shù)的差的絕對值表示;
在數(shù)軸上,有理數(shù)3與1對應的兩點之間的距離為|3﹣1|=2;
在數(shù)軸上,有理數(shù)5與﹣2對應的兩點之間的距離為|5﹣(﹣2)|=7;
在數(shù)軸上,有理數(shù)﹣2與3對應的兩點之間的距離為|﹣2﹣3|=5;
在數(shù)軸上,有理數(shù)﹣8與﹣5對應的兩點之間的距離為|﹣8﹣(﹣5)|=3;……
如圖1,在數(shù)軸上有理數(shù)a對應的點為點A,有理數(shù)b對應的點為點B,A,B兩點之間的距離表示為|a﹣b|或|b﹣a|,記為|AB|=|a﹣b|=|b﹣a|.
解決問題:
(1)數(shù)軸上有理數(shù)﹣10與﹣5對應的兩點之間的距離等于 ;數(shù)軸上有理數(shù)x與﹣5對應的兩點之間的距離用含x的式子表示為 ;若數(shù)軸上有理數(shù)x與﹣1對應的兩點A,B之間的距離|AB|=2,則x等于 ;
聯(lián)系拓廣:
(2)如圖2,點M,N,P是數(shù)軸上的三點,點M表示的數(shù)為4,點N表示的數(shù)為﹣2,動點P表示的數(shù)為x.
請從A,B兩題中任選一題作答,我選擇 題.
A.①若點P在點M,N兩點之間,則|PM|+|PN|= ;
②若|PM|=2|PN|,即點P到點M的距離等于點P到點N的距離的2倍,則x等于 .
B.①若點P在點M,N之間,則|x+2|+|x﹣4|= ;
若|x+2|+|x﹣4|═10,則x= ;
②根據(jù)閱讀材料及上述各題的解答方法,|x+2|+|x|+|x﹣2|+|x﹣4|的最小值等于 .
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】(1)如圖1,在邊長為1個單位長度的小正方形組成的網(wǎng)格中,△ABC的三個頂點均在格點上.請按要求畫圖:將△ABC繞點A按順時針方向旋轉(zhuǎn)90°,點B的對應點為B′,點C的對應點為C′,連接BB′,則∠AB′B= ;
(2)如圖2,在等邊三角形ABC內(nèi)有一點P,且PA=,PB=2,PC=,求∠BPC的度數(shù)和等邊三角形ABC的邊長;
(3)如圖3,在正方形ABCD內(nèi)有一點P,且PA=,PB=2,PC=,求∠BPC的度數(shù)和正方形ABCD的邊長.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】隨著通訊技術(shù)迅猛發(fā)展,人與人之間的溝通方式更多樣、便捷.某校數(shù)學興趣小組設計了“你最喜歡的溝通方式”調(diào)查問卷(每人必選且只選一種),在全校范圍內(nèi)隨機調(diào)查了部分學生,將統(tǒng)計結(jié)果繪制了如下兩幅不完整的統(tǒng)計圖,請結(jié)合圖中所給的信息解答下列問題:
(1)這次統(tǒng)計共抽查了________名學生;
(2)將條形統(tǒng)計圖補充完整;
(3)若某校有1000名學生,試估計最喜歡用“微信”溝通的人數(shù);
(4)某天甲、乙兩名同學都想從“微信”、“QQ”、“電話”三種溝通方式中選一種方式與對方聯(lián)系,請用列表或畫樹狀圖的方法求出甲、乙兩名同學恰好選中同一種溝通方式的概率。
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某校八年級學生全部參加“初二生物地理會考”,從中抽取了部分學生的生物考試成績,將他們的成績進行統(tǒng)計后分為A,B,C,D四等,并將統(tǒng)計結(jié)果繪制成如下的統(tǒng)計圖,請結(jié)合圖中所給的信息解答下列問題(說明:測試總?cè)藬?shù)的前30%考生為A等級,前30%至前70%為B等級,前70%至前90%為C等級,90%以后為D等級)
(1)抽取了 名學生成績;
(2)請把頻數(shù)分布直方圖補充完整;
(3)扇形統(tǒng)計圖中A等級所在的扇形的圓心角度數(shù)是 ;
(4)若測試總?cè)藬?shù)前90%為合格,該校初二年級有900名學生,求全年級生物合格的學生共約多少人.
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