(1)探究新知:如圖1,已知△ABC與△ABD的面積相等,試判斷AB與CD的位置關系,并說明理由.
(2)結論應用:如圖2,點M,N在反比例函數(shù)y=
k
x
(k>0)的圖象上,過點M作ME⊥y軸,過點N作NF⊥x軸,垂足分別為E,F(xiàn). 試證明:MN∥EF.
(3)變式探究:如圖3,點M,N在反比例函數(shù)y=
k
x
(k>0)的圖象上,過點M作ME⊥y軸,過點N作NF⊥x軸,過點M作MG⊥x軸,過點N作NH⊥y軸,垂足分別為E、F、G、H.試證明:EF∥GH.
分析:(1)分別過點C,D,作CG⊥AB,DH⊥AB,垂足為G,H,則∠CGA=∠DHB=90°,根據(jù)△ABC與△ABD的面積相等,證明AB與CD的位置關系;
(2)連結MF,NE,設點M的坐標為(x1,y1),點N的坐標為(x2,y2),進一步證明S△EFM=S△EFN,結合(1)的結論即可得到MN∥EF;
(3)連接FM、EN、MN,結合(2)的結論證明出MN∥EF,GH∥MN,于是證明出EF∥GH.
解答:(1)分別過點C,D,作CG⊥AB,DH⊥AB,垂足為G,H,則∠CGA=∠DHB=90°.
∴CG∥DH.
∵△ABC與△ABD的面積相等,
∴CG=DH.
∴四邊形CGHD為平行四邊形.
∴AB∥CD.

(2)證明:連結MF,NE.
設點M的坐標為(x1,y1),點N的坐標為(x2,y2).
∵點M,N在反比例函數(shù)y=
k
x
(k>0)的圖象上,
∴x1y1=k,x2y2=k.
∵ME⊥y軸,NF⊥x軸,
∴OE=y1,OF=x2
∴S△EFM=
1
2
x1y1=
1
2
k,
S△EFN=
1
2
x2y2=
1
2
k.
∴S△EFM=S△EFN
由(1)中的結論可知:MN∥EF.  

(3)證明:連接FM、EN、MN,
同(2)可證MN∥EF,
同法可證GH∥MN,
故EF∥GH.
點評:本題主要考查反比例函數(shù)的綜合題,解答本題的關鍵是根據(jù)同底等高的兩個三角形面積相等進行解答問題,此題難度不是很大,但是三問之間都有一定的聯(lián)系.
練習冊系列答案
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

(1)探究新知:如圖1,已知△ABC與△ABD的面積相等,試判斷AB與CD的位置關系,并說明理由.
(2)結論應用:
①如圖2,點M,N在反比例函數(shù)y=
kx
(k>0)的圖象上,過點M作ME⊥y軸,過點N作NF⊥x軸,垂足分別為E,F(xiàn),試證明:MN∥EF;
②若①中的其他條件不變,只改變點M,N的位置如圖3所示,請判斷MN與EF是否平行.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

(1)探究新知:
如圖1,已知△ABC與△ABD的面積相等,試判斷AB與CD的位置關系,并說明理由.
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(2)結論應用:
①如圖2,點M,N在反比例函數(shù)y=
kx
(k>0)的圖象上,過點M作ME⊥y軸,過點N作NF⊥x軸,垂足分別為E,F(xiàn).
試證明:MN∥EF.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

(1)探究新知:
①如圖1,已知AD∥BC,AD=BC,點M,N是直線CD上任意兩點.
求證:△ABM與△ABN的面積相等.
②如圖2,已知AD∥BE,AD=BE,AB∥CD∥EF,點M是直線CD上任一點,點G是直線EF上任一點,試判斷△ABM與△ABG的面積是否相等,并說明理由.
(2)結論應用:
如圖3,拋物線y=ax2+bx+c的頂點為C(1,4),交x軸于點A(3,0),交y軸于點D,試探究在拋物線y=ax2+bx+c上是否存在除點C以外的點E,使得△ADE與△ACD的面積相等?若存在,請求出此時點E的坐標;若不存在,請說明理由.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

(2013•河北一模)(1)探究新知:
①如圖1,已知AD∥BC,AD=BC,點M,N是直線CD上任意兩點.則S△ABM
=
=
S△ABN(填“<”,“=”,“>”).
②如圖2,已知AD∥BE,AD=BE,AB∥CD∥EF,點M是直線CD上任一點,點G是直線EF上任一點.試判斷△ABM與△ABG的面積是否相等,并說明理由.
(2)結論應用:
如圖3,拋物線y=ax2+bx+c的頂點為C(1,4),交x軸于點A(3,0),交y軸于點D.試探究在拋物線y=ax2+bx+c上是否存在除點C以外的點E,使得△ADE與△ACD的面積相等?若存在,請求出此時點E的坐標;若不存在,請說明理由.

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