【題目】如圖,在△ABC中,AB=c,AC=b.AD是△ABC的角平分線,DE⊥AB于E,DF⊥AC于F,EF與AD相交于O,已知△ADC的面積為1.
(1)證明:DE=DF;
(2)試探究線段EF和AD是否垂直?并說明理由;
(3)若△BDE的面積是△CDF的面積2倍.試求四邊形AEDF的面積.
【答案】(1)詳見解析;(2) 垂直,理由詳見解析;(3)四邊形AEDF的面積為4﹣.
【解析】
(1)由角平分線的性質直接可得到DE=DF;
(2)可證明△AED≌△AFD,可知AE=AF,利用線段垂直平分線的判定可證明AD是EF的垂直平分線,可證得結論;
(3)設△CDF的面積為x,則可分別表示出△BED、△ADE的面積,利用三角形的面積可分別表示出DE和DF,根據(jù)DE=DF可得到關于x的方程,可求得x的值,進一步可求得四邊形AEDF的面積.
(1)∵AD是△ABC的角平分線,DE⊥AB于E,DF⊥AC于F,∴DE=DF(角平分線的性質);
(2)垂直.理由如下:
∵AD是△ABC的角平分線,∴∠EAD=∠FAD.
∵DE⊥AB,DF⊥AC,∴∠AED=∠AFD=90°.
在Rt△AED和Rt△AFD中,∵
,∴Rt△AED≌Rt△AFD(AAS),∴AE=AF,∴點A在線段EF的垂直平分線上,同理點D也在線段EF的垂直平分線上,∴AD⊥EF;
(3)設S△CDF=x,則S△BDE=2x.
∵S△ACD=1,且△AED≌△AFD,∴S△AED=S△AFD=1﹣x,∴S△ABD=S△BDE+S△AED=2x+1﹣x=x+1,又S△ABDABDE,S△ACDACDF,且AB=c,AC=b,∴cDE=x+1,bDF=1,∴DE,DF,又由(1)可知DE=DF,∴,解得:x1.
∵△AED≌△AFD,∴S△AED=S△AFD=S△ACD﹣S△CDF=1﹣x,∴S四邊形AEDF=2S△AED=2(1﹣x)=2[1﹣(1)]=4,即四邊形AEDF的面積為4.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,AB=AC,以AC為直徑作⊙O交BC于點D,過點D作⊙O的切線,交AB于點E,交CA的延長線于點F.
(1)求證:EF⊥AB;
(2)若∠C=30°,EF= ,求EB的長.
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【題目】小明在甲公司打工.幾個月后同時又在乙公司打工.甲公司每月付給他薪金470元,乙公司每月付給他薪金350元.年終小明從這兩家公司共獲得薪金7620元.問他在甲、乙兩公司分別打工幾個月?
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【題目】如圖,把△ABC紙片沿DE折疊,當點A落在四邊形BCDE的外部時,則∠A與∠1和∠2之間有一種數(shù)量關系始終保持不變,請試著找一找這個規(guī)律,你發(fā)現(xiàn)的規(guī)律是( )
A. ∠A=∠1-∠2 B. 2∠A=∠1-∠2 C. 3∠A=2∠1-∠2 D. 3∠A=2(∠1-∠2)
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【題目】九年級(1)班和(2)班分別有一男一女共4名學生報名參加學校文藝匯演主持人的選拔.
(1)若從報名的4名學生中隨機選1名,則所選的這名學生是女生的概率是 .
(2)若從報名的4名學生中隨機選2名,用樹狀圖或表格列出所有可能的情況,并求出這2名學生來自同一個班級的概率.
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【題目】如圖,在△ABC中,∠ACB=90°,∠CAD=30°,AC=BC=AD,CE⊥CD,且CE=CD,連接BD、DE、BE,則下列結論:①∠ECA=165°,②BE=BC;③AD=BE;④CD=BD.其中正確的是 ( )
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ①②③④
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【題目】在一次“探究性學習”課中,李老師設計了如下數(shù)表:
n | 2 | 3 | 4 | 5 | … |
a | 22﹣1 | 32﹣1 | 42﹣1 | 52﹣1 | … |
b | 4 | 6 | 8 | 10 | … |
c | 22+1 | 32+1 | 42+1 | 52+1 | … |
(1)用含自然數(shù)n(n>1)的代數(shù)式表示:a,b,c.
(2)當c=101時,求n的值;
(3)用等式表示a、b、c之間的數(shù)量關系
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標系中,一動點從原點O出發(fā),按向上、向右、向下、向右的方向不斷地移動,每次移動1個單位長度,得到點A1(0,1),A2(1,1),A3(1,0),A4(2,0),…,那么點A2 019的坐標為________.
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