Question

學(xué)校為了更好地安排學(xué)生的早自習(xí)時(shí)間，對(duì)九年級(jí)的600名學(xué)生如何到校的問(wèn)題進(jìn)行了一次調(diào)查，調(diào)查結(jié)果如下表：

(1)分別制成扇形統(tǒng)計(jì)圖和條形統(tǒng)計(jì)圖．

(2)觀(guān)察圖形，回答下面問(wèn)題：

①哪種統(tǒng)計(jì)圖能清楚地看出以每種方式到校的學(xué)生數(shù)？

②哪種統(tǒng)計(jì)圖能清楚地看出以每種方式到校的學(xué)生數(shù)占總學(xué)生數(shù)的百分比？

Answer 1

答案：
解析：

解：(1)統(tǒng)計(jì)圖如圖所示． 　　(2)從條形統(tǒng)計(jì)圖可以清楚地看出以各種方式到校的學(xué)生數(shù)；從扇形統(tǒng)計(jì)圖能清楚地看到以各種方式到校的學(xué)生數(shù)分別占總數(shù)的百分比． 　　分析：先按要求畫(huà)出兩種統(tǒng)計(jì)圖，條形統(tǒng)計(jì)圖反映的是以每種方式到校的學(xué)生數(shù)；扇形統(tǒng)計(jì)圖反映的是以每種方式到校的學(xué)生數(shù)占總數(shù)的百分比．

提示：

當(dāng)數(shù)據(jù)之間彼此獨(dú)立時(shí)，我們應(yīng)選條形統(tǒng)計(jì)圖； 當(dāng)數(shù)據(jù)是連續(xù)的并且數(shù)據(jù)較多時(shí)，應(yīng)把數(shù)據(jù)分組，用頻數(shù)分布圖； 當(dāng)給出的數(shù)據(jù)是整體的百分比時(shí)，這時(shí)作扇形圖比較方便； 但當(dāng)涉及多個(gè)對(duì)象的比較數(shù)據(jù)時(shí)，適宜條形圖．