【題目】探究活動(dòng)一:
如圖1,某數(shù)學(xué)興趣小組在研究直線(xiàn)上點(diǎn)的坐標(biāo)規(guī)律時(shí),在直線(xiàn)AB上的三點(diǎn)A(1,3)、B(2,5)、C(4,9),有kAB==2,kAC==2,發(fā)現(xiàn)kAB=kAC,興趣小組提出猜想:若直線(xiàn)y=kx+b(k≠0)上任意兩點(diǎn)坐標(biāo)P(x1,y1),Q(x2,y2)(x1≠x2),則kPQ=是定值.通過(guò)多次驗(yàn)證和查閱資料得知,猜想成立,kPQ是定值,并且是直線(xiàn)y=kx+b(k≠0)中的k,叫做這條直線(xiàn)的斜率.
請(qǐng)你應(yīng)用以上規(guī)律直接寫(xiě)出過(guò)S(﹣2,﹣2)、T(4,2)兩點(diǎn)的直線(xiàn)ST的斜率kST= .
探究活動(dòng)二
數(shù)學(xué)興趣小組繼續(xù)深入研究直線(xiàn)的“斜率”問(wèn)題,得到正確結(jié)論:任意兩條不和坐標(biāo)軸平行的直線(xiàn)互相要直時(shí),這兩條直線(xiàn)的斜率之積是定值.
如圖2,直線(xiàn)DE與直線(xiàn)DF垂直于點(diǎn)D,D(2,2),E(1,4),F(4,3).請(qǐng)求出直線(xiàn)DE與直線(xiàn)DF的斜率之積.
綜合應(yīng)用
如圖3,⊙M為以點(diǎn)M為圓心,MN的長(zhǎng)為半徑的圓,M(1,2),N(4,5),請(qǐng)結(jié)合探究活動(dòng)二的結(jié)論,求出過(guò)點(diǎn)N的⊙M的切線(xiàn)的解析式.
【答案】探究活動(dòng)一:;探究活動(dòng)二:﹣1;綜合應(yīng)用:y=﹣x+9.
【解析】
(1)直接利用公式計(jì)算即可;
(2)運(yùn)用公式分別求出kDE和kDF的值,再計(jì)算kDE×kDF=﹣1;
(3)先求直線(xiàn)MN的斜率kMN,根據(jù)切線(xiàn)性質(zhì)可知PQ⊥MN,可得直線(xiàn)PQ的斜率kPQ,待定系數(shù)法即可求得直線(xiàn)PQ解析式.
解:(1)∵S(﹣2,﹣2)、T(4,2)
∴kST==
故答案為:
(2)∵D(2,2),E(1,4),F(4,3).
∴kDE==﹣2,kDF==,
∴kDE×kDF=﹣2×=﹣1,
∴任意兩條不和坐標(biāo)軸平行的直線(xiàn)互相垂直時(shí),這兩條直線(xiàn)的斜率之積等于﹣1.
(3)設(shè)經(jīng)過(guò)點(diǎn)N與⊙M的直線(xiàn)為PQ,解析式為y=kPQx+b
∵M(1,2),N(4,5),
∴kMN==1,
∵PQ為⊙M的切線(xiàn)
∴PQ⊥MN
∴kPQ×kMN=﹣1,
∴kPQ=﹣1,
∵直線(xiàn)PQ經(jīng)過(guò)點(diǎn)N(4,5),
∴5=﹣1×4+b,解得 b=9
∴直線(xiàn)PQ的解析式為y=﹣x+9.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】張華為體育測(cè)試做準(zhǔn)備,每天爬家對(duì)面的翠山,張華從西坡沿坡角為35°的山坡爬了2000米,緊接著又爬了坡角為45°的山坡800米,最后到達(dá)山頂;請(qǐng)你計(jì)算翠山的高度.(結(jié)果精確到個(gè)位,參考數(shù)據(jù):.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在一元二次方程中,有著名的韋達(dá)定理:對(duì)于一元二次方程ax2+bx+c=0(a≠0),如果方程有兩個(gè)實(shí)數(shù)根x1,x2,那么x1+x2=,x1+x2= (說(shuō)明:定理成立的條件△≥0).比如方程2x2-3x-1=0中,△=17,所以該方程有兩個(gè)不等的實(shí)數(shù)解.記方程的兩根為x1,x2,那么x1+x2=,x1+x2=.請(qǐng)閱讀材料回答問(wèn)題:
(1)已知方程x2-3x-2=0的兩根為x1、x2,求下列各式的值:
①x12+x22;②;
(2)已知x1,x2是一元二次方程4kx2-4kx+k+1=0的兩個(gè)實(shí)數(shù)根.
①是否存在實(shí)數(shù)k,使(2x1-x2)(x1-2x2)=成立?若存在,求出k的值;若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由;
②求使-2的值為整數(shù)的實(shí)數(shù)k的整數(shù)值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】2017年中秋節(jié)來(lái)期間,某超市以每盒80元的價(jià)格購(gòu)進(jìn)了1000盒月餅,第一周以每盒168元的價(jià)格銷(xiāo)售了300盒,第二周如果單價(jià)不變,預(yù)計(jì)仍可售出300盒,該超市經(jīng)理為了增加銷(xiāo)量,決定降價(jià),據(jù)調(diào)查,單價(jià)每降低1元,可多售出10盒,但最低每盒要贏利30元,第二周結(jié)束后,該超市將對(duì)剩余的月餅一次性賠錢(qián)甩賣(mài),此時(shí)價(jià)格為70元/盒.
(1)若設(shè)第二周單價(jià)降低x元,則第二周的單價(jià)是 ______ ,銷(xiāo)量是 ______ ;
(2)經(jīng)兩周后還剩余月餅 ______ 盒;
(3)若該超市想通過(guò)銷(xiāo)售這批月餅獲利51360元,那么第二周的單價(jià)應(yīng)是多元?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,二次函數(shù)的圖象交坐標(biāo)軸于A(﹣1,0),B(4,0),C(0,﹣4)三點(diǎn),點(diǎn)P是直線(xiàn)BC下方拋物線(xiàn)上一動(dòng)點(diǎn).
(1)求這個(gè)二次函數(shù)的解析式;
(2)是否存在點(diǎn)P,使△POC是以O(shè)C為底邊的等腰三角形?若存在,求出P點(diǎn)坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由;
(3)動(dòng)點(diǎn)P運(yùn)動(dòng)到什么位置時(shí),△PBC面積最大,求出此時(shí)P點(diǎn)坐標(biāo)和△PBC的最大面積.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為積極參與鄂州市全國(guó)文明城市創(chuàng)建活動(dòng),我市某校在教學(xué)樓頂部新建了一塊大型宣傳牌,如下圖.小明同學(xué)為測(cè)量宣傳牌的高度,他站在距離教學(xué)樓底部處6米遠(yuǎn)的地面處,測(cè)得宣傳牌的底部的仰角為,同時(shí)測(cè)得教學(xué)樓窗戶(hù)處的仰角為(、、、在同一直線(xiàn)上).然后,小明沿坡度的斜坡從走到處,此時(shí)正好與地面平行.
(1)求點(diǎn)到直線(xiàn)的距離(結(jié)果保留根號(hào));
(2)若小明在處又測(cè)得宣傳牌頂部的仰角為,求宣傳牌的高度(結(jié)果精確到0.1米,,).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知:如圖,反比例函數(shù)的圖象與一次函數(shù)的圖象交于點(diǎn)、點(diǎn).
(1)求一次函數(shù)和反比例函數(shù)的解析式;
(2)求的面積;
(3)直接寫(xiě)出一次函數(shù)值大于反比例函數(shù)值的自變量的取值范圍.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在平行四邊形ABCD中,過(guò)點(diǎn)A作AE⊥BC,垂足為E,連接DE,F為線(xiàn)段DE上一點(diǎn),且∠AFE=∠B.
(1)求證:△ADF∽△DEC;
(2)若AB=18,AD=,AF=,求AE的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,二次函數(shù)的圖象交軸于、兩點(diǎn),交軸于點(diǎn),點(diǎn)的坐標(biāo)為,頂點(diǎn)的坐標(biāo)為.
(1)求二次函數(shù)的表達(dá)式和直線(xiàn)的表達(dá)式;
(2)點(diǎn)是直線(xiàn)上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),過(guò)點(diǎn)作軸的垂線(xiàn),交拋物線(xiàn)于點(diǎn),當(dāng)點(diǎn)在第一象限時(shí),求線(xiàn)段長(zhǎng)度的最大值;
(3)在拋物線(xiàn)上存在異于、的點(diǎn),使中邊上的高為,請(qǐng)直接寫(xiě)出點(diǎn)的坐標(biāo).
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