【題目】寫(xiě)出一個(gè)比3大且比4小的無(wú)理數(shù)： ．

【答案】π
【解析】解：寫(xiě)出一個(gè)比3大且比4小的無(wú)理數(shù)：π， 所以答案是：π．
【考點(diǎn)精析】利用無(wú)理數(shù)對(duì)題目進(jìn)行判斷即可得到答案，需要熟知在理解無(wú)理數(shù)時(shí)，要抓住“無(wú)限不循環(huán)”這個(gè)要點(diǎn)，歸納起來(lái)有四類(lèi)：（1）開(kāi)方開(kāi)不盡的數(shù)；（2）有特定意義的數(shù)，如圓周率π，或化簡(jiǎn)后含有π的數(shù)；（3）有特定結(jié)構(gòu)的數(shù)，如0.1010010001…等；（4）某些三角函數(shù)，如sin60o等．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知a+b=﹣8，ab=12，則（a﹣b）2= ．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某單位750名職工積極參加向貧困地區(qū)學(xué)校捐書(shū)活動(dòng)，為了解職工的捐數(shù)量，采用隨機(jī)抽樣的方法抽取30名職工作為樣本，對(duì)他們的捐書(shū)量進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，統(tǒng)計(jì)結(jié)果共有4本、5本、6本、7本、8本五類(lèi)，分別用A、B、C、D、E表示，根據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)繪制成了如圖所示的不完整的條形統(tǒng)計(jì)圖，由圖中給出的信息解答下列問(wèn)題：

（1）補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖；

（2）求這30名職工捐書(shū)本數(shù)的平均數(shù)、眾數(shù)和中位數(shù)；

（3）估計(jì)該單位750名職工共捐書(shū)多少本？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】用不等式表示“x的2倍與3的差不大于8”為（　�。�

A. 2x﹣3＜8 B. 2x﹣3＞8 C. 2x﹣3≥8 D. 2x﹣3≤8

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】點(diǎn)A（3，y1，），B（－2，y2）都在直線(xiàn)y=-2x+3上，則y1與y2的大小關(guān)系是（ ）

A. y1＞y2 B. y2＞y1 C. y1＝y(tǒng)2 D. 不能確定

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】等腰三角形一腰上的高與另一腰的夾角為40°，則它的頂角的度數(shù)為度．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，設(shè)反比例函數(shù)的解析式為（k＞0）．

（1）若該反比例函數(shù)與正比例函數(shù)y=2x的圖象有一個(gè)交點(diǎn)的縱坐標(biāo)為2，求k的值；

（2）若該反比例函數(shù)與過(guò)點(diǎn)M（﹣2，0）的直線(xiàn)l：y=kx+b的圖象交于A，B兩點(diǎn)，如圖所示，當(dāng)△ABO的面積為時(shí)，求直線(xiàn)l的解析式．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下面哪個(gè)點(diǎn)不在函數(shù) 的圖像上( )
A.（-5，13）
B.（0.5，2）
C.（3，0）
D.（1，1）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在“青春脈動(dòng)唱響黔南校園青年歌手大賽”總決賽中，7位評(píng)委對(duì)某位選手評(píng)分為（單位：分）：9、8、9、7、8、9、7．這組數(shù)據(jù)的眾數(shù)和平均數(shù)分別是（　�。�

A. 9、8 B. 9、7 C. 8、7 D. 8、8

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同步練習(xí)冊(cè)答案