如圖,點C在線段AB上,△ADC和△CEB都是等邊三角形,連接AE交DC于N,連接BD交EC于M.則△MCB可看作是由△NCE經(jīng)過旋轉(zhuǎn)而得到的.請回答下列問題:
(1)旋轉(zhuǎn)中心點是______;
(2)旋轉(zhuǎn)角的度數(shù)是______;
(3)連接MN,則△MNC是什么三角形______;
(4)△DCB和△ACE是否全等,為什么?

解:(1)∵△MCB與△NCE的公共點為C點,
∴旋轉(zhuǎn)中心點是C;

(2)∵△ADC和△CEB都是等邊三角形,
∴∠DCE=60°,
∵圖形旋轉(zhuǎn)后MC與NC重合,
∴旋轉(zhuǎn)角的度數(shù)是60°;

(3)∵△MCB可看作是由△NCE經(jīng)過旋轉(zhuǎn)而得到的,
∴△MCB≌△NCE,
∴NC=MC,
∵∠DCE=60°,
∴△MNC是等邊三角形;

(4)∵△ACD與△BCE均是等邊三角形,
∴AC=CD,BC=CE,∠ACD=BCE=60°,
∴∠ACE=∠DCB=120°,
∴△DCB≌△ACE.
分析:(1)找出△MCB與△NCE的公共點即為旋轉(zhuǎn)中心點;
(2)找出旋轉(zhuǎn)前后兩三角形的對應(yīng)邊所夾的度數(shù)即為旋轉(zhuǎn)角的度數(shù);
(3)根據(jù)圖形旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)可得出CN=CM,再根據(jù)∠DCE=60°可知△MNC是等邊三角形;
(4)根據(jù)圖形旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)可得出DC=AC,BC=CE,再根據(jù),△ADC和△CEB都是等邊三角形即可得出∠ACE=∠DCB,進(jìn)而可得出結(jié)論.
點評:本題考查的是全等圖形旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)及全等三角形的判定定理,等邊三角形的性質(zhì),熟知以上知識是解答此題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知,如圖,點C在線段AB上,且AC=6cm,BC=14cm,點M、N分別是AC、BC的中點.精英家教網(wǎng)
(1)求線段MN的長度;
(2)在(1)中,如果AC=acm,BC=bcm,其它條件不變,你能猜測出MN的長度嗎?請說出你發(fā)現(xiàn)的結(jié)論,并說明理由.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,點C在線段AB上,點M、N分別是AC、BC的中點.精英家教網(wǎng)
(1)若AC=9cm,CB=6cm,求線段MN的長;
(2)若C為線段AB上任一點,滿足AC+CB=acm,其它條件不變,你能猜想MN的長度嗎?并說明理由.你能用一句簡潔的話描述你發(fā)現(xiàn)的結(jié)論嗎?
(3)若C在線段AB的延長線上,且滿足AC-BC=b cm,M、N分別為AC、BC的中點,你能猜想MN的長度嗎?請畫出圖形,寫出你的結(jié)論,并說明理由.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(1)已知如圖,點C在線段AB上,線段AC=10,BC=6,點M、N分別是AC、BC的中點,求MN的長度.精英家教網(wǎng)
(2)根據(jù)(1)的計算過程與結(jié)果,設(shè)AC+BC=a,其它條件不變,你能猜想出MN的長度嗎?請用一句簡潔的語言表達(dá)你發(fā)現(xiàn)的規(guī)律;
(3)若把(1)中的“點C在線段AB上”改為“點C在直線AB上”,結(jié)論又如何?請說明理由.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(1)已知:如圖,點C在線段AB上,AC=18cm,BC=6cm,點M、N分別是AC、BC的中點,求MN的長;
(2)把(1)中的“點C在線段AB上”改為“點C在直線AB上”,其它條件不變,則MN的長是多少?請說明你的理由.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,點M在線段AB上,MB=4cm,NB=9cm,且N是AM的中點,則AB=
14
14
cm.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案