【題目】如圖1所示,在四邊形ABCD中,AD∥BC, AB⊥BC,∠DCB=75,以CD為一邊的等邊△DCE的另一頂點E在邊AB上.
(1)求∠AED的度數(shù);
(2)連接AC,如圖2所示,試判斷△ABC的形狀;
(3)如圖3所示,若F為線段CD上一點,AB=4,∠FBC=30,求DF的長.
【答案】(1) 45°;(2)△ABC的形狀是等腰直角三角形,理由見解析;(3)
【解析】
(1)根據(jù)直線平行的性質(zhì)得到∠ADC的度數(shù),再根據(jù)等邊三角形的性質(zhì)和AB⊥BC即可得到答案;
(2)先證A在線段DE的垂直平分線上,再證明點C也在線段DE的垂直平分線上,最后得到BA=BC,即可得到△ABC的形狀;
(3) 連接AF,BF、AD的延長線交于點G,證△BCF≌△GDF(ASA)得到DF=CF,再根據(jù)三角函數(shù)值計算即可得到答案;
解:(1)∵∠DCB=75,AD∥BC,
∴∠ADC=180°-75°=105°(兩直線平行,同旁內(nèi)角互補),
又∵△DCE是等邊三角形,
∴∠CDE=60°,
故∠ADE=105°-60°=45°,
又∵AD∥BC, AB⊥BC,
∴∠DAB=90°,
∴∠AED=180°-90°-45°=45°;
(2) 由(1)知∠AED=45°,
∴AD=AE,
故點A在線段DE的垂直平分線上,
又∵△DCE是等邊三角形,
∴CD=CE,
故點C也在線段DE的垂直平分線上,
∴AC就是線段DE的垂直平分線,即AC⊥DE,
∵∠AED=45°,
∴∠BAC=45°,
又∵AB⊥BC,
∴BA=BC,
故△ABC的是等腰直角三角形;
(3) 連接AF,BF、AD的延長線交于點G,如下圖:
∵∠FBC=30,∠DCB=75,
∴∠BFC=75°,
∴BC=BF,
又由(2)知BA=BC,
∴BF=BC(等量替換),
∴∠ABF=90°-30°=60°,
∴AB=BF=FA,
又∵AD∥BC, AB⊥BC,
∴∠FAG=∠G=30°,
∴FG=FA=FB,
∵∠G=∠FBC=30°,∠DFG=∠CFB,FB=FG,
∴△BCF≌△GDF(ASA),
∴DF=CF,
又∵根據(jù)題意得:,
我們知道,
∴,
∴DF=;
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標系xOy中,函數(shù)(k>0)的圖象與直線y=x-3相交與點A(4,m).
(1)求k、m的值;
(2)已知點P(a,a)(a>0),過點P作垂直于y軸的直線,交直線y=x-3于點M,過點P作垂直于x軸的直線,交函數(shù)(k>0)的圖象于點N.
①當(dāng)a=1時,判斷PM與PN之間的數(shù)量關(guān)系,并說明理由;
②若PM≥PN,請結(jié)合函數(shù)圖象,直接寫出a的取值范圍.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在等腰直角三角形中,,.點為射線上一個動點,連接,點在直線上,且.過點作于點,點,在直線的同側(cè),且,連接.請用等式表示線段,,之間的數(shù)量關(guān)系.小明根據(jù)學(xué)習(xí)函數(shù)的經(jīng)驗.對線段,,的長度之間的關(guān)系進行了探究.下面是小明的探究過程,請補充完整:
(1)對于點在射線上的不同位置,畫圖、測量,得到了線段,,的長度的幾組值,如下表:
位置 1 | 位置 2 | 位置 3 | 位置 4 | 位置 5 | 位置 6 | 位置 7 | 位置 8 | |
2.83 | 2.83 | 2.83 | 2.83 | 2.83 | 2.83 | 2.83 | 2.83 | |
2.10 | 1.32 | 0.53 | 0.00 | 1.32 | 2.10 | 4.37 | 5.6 | |
0.52 | 1.07 | 1.63 | 2.00 | 2.92 | 3.48 | 5.09 | 5.97 |
在,,的長度這三個量中,確定 的長度是自變量, 的長度是這個自變量的函數(shù), 的長度是常量.
(2)在同一平面直角坐標系中,畫出(1)中所確定的函數(shù)的圖象;
(3)結(jié)合函數(shù)圖象,解決問題:請用等式表示線段,,之間的數(shù)量關(guān)系.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】2010年5月1日,第41屆世博會在上海舉辦,世博知識在校園迅速傳播.小明同學(xué)就本班學(xué)生對世博知識的了解程度進行了一次調(diào)查統(tǒng)計,下圖是他采集數(shù)據(jù)后繪制的兩幅不完整的統(tǒng)計圖(A:不了解,B:一般了解,C:了解較多,D:熟悉).請你根據(jù)圖中提供的信息解答以下問題:
(1)求該班共有多少名學(xué)生;
(2)在條形統(tǒng)計圖中,將表示“一般了解”的部分補充完整;
(3)在扇形統(tǒng)計圖中,計算出“了解較多”部分所對應(yīng)的圓心角的度數(shù);
(4)從該班中任選一人,其對世博知識的了解程度為“熟悉”的概率是多少?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知:有代數(shù)式①;②;③;④.若從中隨機抽取兩個,用“=”連接.
(1)寫出能得到的一元二次方程;
(2)從(1)中得到的一元二次方程中挑選一個進行解方程.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標系中,已知點,點B是軸正半軸上一點,連接,過點A作,交軸于點C,點D是點C關(guān)于點A的對稱點,連接,以為直徑作交于點E,連接AE并延長交軸于點F,連接DF.
(1)求線段AE的長;
(2)若,求的值;
(3)若與相似,求的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某商店經(jīng)銷甲、乙兩種商品現(xiàn)有如下信息:信息1:甲、乙兩種商品的進貨單價之和是3元;信息2:甲商品零售單價比進貨單價多1元,乙商品零售單價比進貨單價的2倍少1元;信息3:按零售單價購買甲商品3件和乙商品2件,共付了12元.請根據(jù)以上信息,解答下列問題:
求甲、乙兩種商品的零售單價;
該商店平均每天賣出甲商品500件和乙商品1200件經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn),甲種商品零售單價每降元,甲種商品每天可多銷售100件商店決定把甲種商品的零售單價下降元在不考慮其他因素的條件下,當(dāng)m為多少時,商店每天銷售甲、乙兩種商品獲取的總利潤為1700元?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】二次函數(shù)y=ax2+bx+c(a≠0),經(jīng)過點(1.0),對稱軸l如圖所示,若M=a+b﹣c,N=2a﹣b,P=a+c,則M,N,P中,值小于0的數(shù)有( 。﹤.
A.2B.1C.0D.3
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知二次函數(shù),其中a>0.
(1)若方程有兩個實根,且方程有兩個相等的實根,求二次函數(shù)的解析式;
(2)若二次函數(shù)的圖象與x軸交于兩點,且當(dāng)時,恒成立,求實數(shù)m的取值范圍.
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