【題目】我校第二課堂開展后受到了學生的追捧,學期結(jié)束后對部分學生做了一次“我最喜愛的第二課堂”問卷調(diào)查(每名學生都填了調(diào)査表,且只選了一個項目),統(tǒng)計后趣味數(shù)學、演講與口才、信息技術(shù)、手工制作榜上有名.其中選信息技術(shù)的人數(shù)比選手工制作的少8人;選趣味數(shù)學的人數(shù)不僅比選手工制作的人多,且為整數(shù)倍;選趣味數(shù)學與選手工制作的人數(shù)之和是選演講與口才與選信息技術(shù)的人數(shù)之和的5倍;選趣味數(shù)學與選演講與口才的人數(shù)之和比選信息技術(shù)與選手工制作的人數(shù)之和多24人.則參加調(diào)查問卷的學生有________人。

【答案】48

【解析】

設(shè)選信息技術(shù)的有x人,選演講與口才有y人,則手工制作的有(x+8)人,選趣味數(shù)學的有ax+8)人,根據(jù)題意列出方程組,結(jié)合實際情況討論求解即可.

設(shè)選信息技術(shù)的有x人,選演講與口才有y人,則手工制作的有(x+8)人,選趣味數(shù)學的有ax+8)人,

根據(jù)題意得:

②可變形為:(a-1)(x+8=24+x-y③,

+③,得2ax+8=24+6x+4y,

a=
-③,得x+3y=20
xy都是正整數(shù),

、、、,

a=都不是整數(shù),不合題意.

時,a==3

∴選信息技術(shù)的有2人,選演講與口才的有6人,選手工制作的有10人,選趣味數(shù)學的有30人,

由于每名學生都填了調(diào)査表,且只選了一個項目,

所以參加調(diào)查問卷的學生有2+6+10+30=48(人).

故答案為:48

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】據(jù)報道,國際剪刀石頭布協(xié)會提議將剪刀石頭布作為奧運會比賽項目.某校學生會想知道學生對這個提議的了解程度,隨機抽取部分學生進行了一次問卷調(diào)查,并根據(jù)收集到的信息進行了統(tǒng)計,繪制了下面兩幅尚不完整的統(tǒng)計圖.請你根據(jù)統(tǒng)計圖中所提供的信息解答下列問題:

1)接受問卷調(diào)查的學生共有________名;

2)請補全條形統(tǒng)計圖;

3)扇形統(tǒng)計圖中基本了解部分所對應扇形的圓心角為________度;

4)若該校共有學生900人,請根據(jù)上述調(diào)查結(jié)果,估計該校學生中對將剪刀石頭布作為奧運會比賽項目的提議達到了解基本了解程度的總?cè)藬?shù).

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,在平面直角坐標系xOy中,點A(a,﹣)在直線y=﹣上,ABy軸,且點B的縱坐標為1,雙曲線y經(jīng)過點B

(1)a的值及雙曲線y的解析式;

(2)經(jīng)過點B的直線與雙曲線y的另一個交點為點C,且△ABC的面積為

①求直線BC的解析式;

②過點BBDx軸交直線y=﹣于點D,點P是直線BC上的一個動點.若將△BDP以它的一邊為對稱軸進行翻折,翻折前后的兩個三角形所組成的四邊形為正方形,直接寫出所有滿足條件的點P的坐標.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,已知拋物線y=x22x3經(jīng)過x軸上的AB兩點,與y軸交于點C,線段BC與拋物線的對稱軸相交于點D,點Ey軸上的一個動點.

1)求直線BC的函數(shù)解析式,并求出點D的坐標;

2)設(shè)點E的縱坐標為為m,在點E的運動過程中,當BDE中為鈍角三角形時,求m的取值范圍;

3)如圖2,連結(jié)DE,將射線DE繞點D順時針方向旋轉(zhuǎn)90°,與拋物線交點為G,連結(jié)EG,DG得到RtGED.在點E的運動過程中,是否存在這樣的RtGED,使得兩直角邊之比為21?如果存在,求出此時點G的坐標;如果不存在,請說明理由.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】在平面直角坐標系xoy中,點Mx軸的正半軸上,⊙Mx軸于A、B兩點,交yC、D于兩點,且C為弧AE的中點,AEy軸于點G點,若點C的坐標為(0,2).

1)連接MG、BC,求證:MGBC;

2)若CEAB,直線ykx1k≠0)將四邊形ACEB面積二等分,求k的值;

3)如圖2,過O、P22)作⊙O1x軸正半軸于G,交y軸負半軸于H,IGOH的內(nèi)心,過IINGHN,當⊙O1的大小變化時,試說明GNNH的值不變并求其值.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】在一元二次方程中,有著名的韋達定理:對于一元二次方程,如果方程有兩個實數(shù)根,那么(說明:定理成立的條件)。比如方程中,,所以該方程有兩個不等的實數(shù)根,記方程的兩根為,,那么+=, =,請根據(jù)閱讀材料解答下列各題:

1)已知方程的兩根為、,且 >,求下列各式的值:

2)已知是一元二次方程的兩個實數(shù)根.

①是否存在實數(shù),使成立?若存在,求出的值;若不存在,請說明理由.

②求使的值為整數(shù)的實數(shù)的整數(shù)值.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,AB⊙O的直徑,點C,D⊙O上,且點C的中點,過點 CAD的垂線 EF交直線 AD于點 E

1)求證:EF⊙O的切線;

2)連接BC,若AB=5,BC=3,求線段AE的長.

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【題目】在一條筆直的公路上依次有A,C,B三地,甲、乙兩人同時出發(fā),甲從A地騎自行車去B地,途經(jīng)C地休息1分鐘,繼續(xù)按原速騎行至B地,甲到達B地后,立即按原路原速返回A地;乙步行從B地前往A地.甲、乙兩人距A地的路程y(米)與時間x(分)之間的函數(shù)關(guān)系如圖所示,請結(jié)合圖象解答下列問題:

(1)請寫出甲的騎行速度為   米/分,點M的坐標為   ;

(2)求甲返回時距A地的路程y與時間x之間的函數(shù)關(guān)系式(不需要寫出自變量的取值范圍);

(3)請直接寫出兩人出發(fā)后,在甲返回A地之前,經(jīng)過多長時間兩人距C地的路程相等.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,已知△ABC.

(1)求AC的長;

(2)先將△ABC向右平移2個單位得到△A′B′C′,寫出A點的對應點A′的坐標;

(3)再將△ABC繞點C按逆時針方向旋轉(zhuǎn)90°后得到△A1B1C1,寫出A點對應點A1的坐標.

(4)求點A到A′所畫過痕跡的長.

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